2024届高考语文专题复习：语言文字运用之句式的变换.pptx

;;;;;;;;;;;【解析】本题所给句子成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把修饰成分（多层定语、状语等）拿出来作为句子或者短语存在。比如本题中句子主干为“六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下”；修饰成分“在不断涌出的潺潺清泉里”和“山峦映衬下的山涧内的乱石之中”，分别以句子或短语的形式表达为：山峦映衬的山涧里（偏正短语），潺潺清泉涌出的乱石中（偏正短语）；山涧里山峦映衬（主谓句子），乱石中潺潺清泉涌出（主谓句子）等等。综合以上信息表述为（注意逻辑性）：山峦映衬的山涧，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。（或：山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。或：在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。);;;;;;第一步;;【解析】短句变长句，要先找出一个主干句，再把其他句子变成修饰语加进去，注意衔接要连贯、自然。所给句子中“王希季……就读于动力与燃料专业”可以作为主干句；把“在20世纪40年代末”作为时间状语提到句子前面；“怀揣‘多学知识、振兴民族工业，以此救国’的决心”可以做主语“王希季”的定语；“以优异成绩考入美国弗吉尼亚（理工）学院”后面加个“后”让它变成时间状语，放到“就读”前面。整理句子为：在20世纪40年代末，怀揣“多学知识、振兴民族工业，以此救国”决心的王希季以优异成绩考入美国弗吉尼亚（理工）学院后就读于该校动力与燃料专业。;;;;;;;第一步;;;【解析】整句的特点是句式整齐一致，或对偶(偶数句),或排比(三句以上)。画线句有三句，应该按照排比句句式来修改，使三句话保持结构一致，相对应位置上字数、词性、内容等力求相同或相近。比如“从心底燃起来的中国力量”与“‘不问终点，全力以赴’的态度”“超群的技艺和不服输的精神”相照应，偏正结构短语可做主语；动词“帮助”对应动词“激励”“促使”；“游泳运动员张雨霏”“乒乓球运动员马龙”“体操选手肖若腾”对应，属于名词性短语，表明身份和人物；“接连夺金、打破纪录”与“激励自己，实现了‘双圈大满贯’”“赢得了人们赞誉”对应，属于动宾结构，均为人物取得的成就。据以上信息整合成排比句即可。;;;;;;;;;[解析]先找出“蒙娜丽莎效应”所在的句子“这种现象因此被称为‘蒙娜丽莎效应’”，在此句子中“蒙娜丽莎效应”做句子的宾语。而题干要求“以‘蒙娜丽莎效应’为表述对象”，也就是说让“蒙娜丽莎效应”做改写后的单句的主语，因此在作答时需要把句子改写为“‘蒙娜丽莎效应’是……现象”这一形式的单句，再把原句中的其他信息调整为“现象”的定语，补充进去即可。;