【大单元教学设计】2.5《给船装上动力》课时课件.ppt

****************核心素养目标科学观念科学思维探究实践态度责任（1）通过比较的方法，了解不同船的动力系统。（2）通过分析实验获得的结果，能解释船行进方向与舵之间的关系。（1）在认识船的动力发展史中，感受劳动人民的聪明才智。（2）体验给船装上动力的成功和乐趣。（1）科学技术在改变着船的动力系统，推动着船的发展。（2）船可以通过舵来控制行进的方向。（1）能根据不同要求，给小船提供动力。（2）通过实验能解释船行进方向与舵之间的关系。新知导入观察图片：一个是木船，一个是轮船。思考能用船桨滑动轮船吗？不能。因为船桨无法给轮船提供动力，轮船的动力来自发动机。新知讲解给船装上动力活动1新知讲解我们有什么办法能给船模提供动力？新知讲解上下打孔的卡纸小棒风帆动力水轮动力两根木筷木制水轮橡皮筋气球动力充满气的气球（用气门针堵住口）新知讲解如何用每组材料为小船提供动力？新知讲解观看视频，分组实验新知讲解研讨思考1：通过观察，你发现了什么?思考2：如何给小船提供持续的动力呢?通过观察发现，小船要在水中运行，必须给它提供动力，要想让它持续运动，必须持续给它提供动力，可以用柴油机、电动机、核动力等。汇报新知讲解给船装上持续的动力活动2新知讲解如果需要给小船提供两种持续动力装置：一种是风力推进装置，一种是蒸汽推进装置。它们分别需要什么材料？新知讲解风力推进装置：电池、导线、电池盒、小电机、桨叶蒸汽推进装置：固体酒精或蜡烛、支架、小盘子等风力推进装置蒸汽推进装置新知讲解怎样利用材料进行安装？新知讲解蒸汽装置安装复杂，按照下列步骤进行操作：①在小瓶中加入二分之一的水，并将吸管插入瓶中。②将小玻璃瓶固定在船模上。③在小瓶下方放上蜡烛。④将船模放入水中，点燃蜡烛，进行测试。新知讲解小船保持一定的方向航行活动3新知讲解实验过程中，遇到了什么问题？小船会偏航新知讲解如何让小船不偏航，保持一定的方向航行？船舵是我们中国人发明的，早在东汉时期就有船舵了，因为船舵的发现，中国船舶发展史上在很长一段时间都处于领先地位。船舵一般安装在船的尾部。加船舵新知讲解船舵安装步骤以及示意图将船舵从船底的小孔中插入，并将大片部分朝向船尾。新知讲解船舵到底有什么神奇之处？将船舵方向分别偏左、偏右、居中操作，实验验证船的航行方向，并记录在表格中。新知讲解?偏左居中偏右1组2组3组4组实验记录↖↖↖↖↑↑↑↑↗↗↗↗分析数据得出结论：船舵的方向可以控制船的方向，船舵的作用能使船的航行保持一定的方向。新知讲解研讨活动新知讲解1.我们有哪些方法可以给船提供动力?2.怎样解决动力的持续供应问题?3.如何让船的航行保持一定的方向?人力、风力、电力等可以用风力推进装置、蒸汽装置等提供持续动力。可以使用船舵，使船在航行过程中保持一定的方向。新知讲解拓展活动新知讲解阅读《潜艇》思考：潜水艇是靠什么动力驱动的？潜水艇是如何控制沉浮的？潜艇潜艇是能够在水下航行的船，种类很多，大小不同,形状各异。许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减少水的阻力。潜艇靠调节自身的重力和浮力的大小来下潜和上浮。常规的潜艇一般用柴油做动力。核潜艇的动力来自核能，它可以帮助潜艇在水下长时间地航行。核潜艇一般用柴油做动力，核潜艇的动力来自核能。新知讲解视频：编程控制的船模课堂练习1.填空题（1） 帆船是一种利用_________做动力的船。（2）许多潜艇被设计成________的身体形状，可以有效减小水的_______。潜艇依靠自身的_______和_______的大小来下潜和上浮。2.判断题（1）船首采用流线型是为了减少风的阻力。（）（2）船可以通过船舵来控制行进的方向。（）（3）潜艇一般使用柴油和核能作为动力。（）风力鱼类阻力重力浮力?√√课堂练习3.选择题（1）用风帆做动力的主要缺点是（）。A.动力太足 B.自然风不可控C.容易翻船D.桅杆容易断（2）要控制小船的行驶方向，就要安装（）A.风帆B.船舵C.动力装置D.缆绳套（3）小船在行驶的过程中，容易偏离方向，以下（）方法可以让小船保持一定的方向。A.安装上风力推进装置 B.安装上船舵C.安装蒸汽推进装置 D.加重船头BBB课堂总结通过