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艺术院校思想政治理论课实效性研究——以某艺术院校为例的中期报告

摘要：艺术院校思想政治理论课是高校必修课程之一，旨在培养学生的马克思主义理论素养和社会责任感。然而，由于学生的专业化和实践性需求，这门课程面临着实效性不足的问题。本文以某艺术院校为例，通过调查问卷和深度访谈的方式，探究艺术院校思想政治理论课的实效性问题，并提出改进的方案，以提高该课程的实效性。

关键词：艺术院校；思想政治理论课；实效性；调查问卷；深度访谈

一、研究背景

艺术院校的思想政治理论课是高校必修课程之一，旨在培养学生的马克思主义理论素养和社会责任感，使他们在专业领域拥有更广阔的视野和社会责任感。然而，由于艺术专业的特殊性和实践性需求，该课程面临着实效性不足的问题。一些学生在学习该课程时感到无趣和无效，甚至抵触，缺乏必要的学习热情。因此，如何提高艺术院校思想政治理论课的实效性，是当前亟待解决的问题。

二、研究目的

本文旨在通过对某艺术院校的思想政治理论课程进行调查和研究，探索艺术院校思想政治理论课的实效性问题，并提出相应的改进方案，以提高该课程的实效性。

三、研究方法

本文采用问卷调查和深度访谈的方法，对某艺术院校的学生进行调查和研究，旨在探索艺术院校思想政治理论课的实效性问题，并提出相应的改进方案。

四、调查结果

1、学生对思想政治理论课的态度

调查结果显示，学生对思想政治理论课的态度比较一致，普遍认为该课程内容丰富，但有些学生需要更多的讲解和引导，以便更好地理解课程内容。

2、学生对思想政治理论课的学习效果

调查结果显示，学生对思想政治理论课的学习效果不够理想，一些学生认为该课程与自身专业无关，无法提高自己的专业能力。

3、学生对课堂教学方式的反馈

调查结果显示，学生对课堂教学方式的反馈比较分散，有些学生认为课堂讲解内容过于抽象，难以理解；还有些学生建议引入案例分析和实例演示，以更好地将理论知识与实践联系起来。

五、改进方案

1、增强师生互动

引导学生积极参与课堂讨论和互动，鼓励学生提出自己的看法和建议，增强师生之间的沟通和交流，让学生感受到思想政治理论课与自身专业联系的紧密性。

2、增加实践环节

通过实例演示、案例分析等方式，将思想政治理论课与实践相结合，让学生感受到理论知识在实践中的应用和价值，提高学生对该课程的学习兴趣和实效性。

3、完善课程设置

通过完善课程设置，提高教学内容的针对性，使其更好地满足学生专业化和实践性需求，增强学生对思想政治理论课的学习热情和学习效果。

六、结论

本文通过对某艺术院校的思想政治理论课程进行调查和研究，探索艺术院校思想政治理论课的实效性问题，并提出相应的改进方案，以提高该课程的实效性。希望本文的研究成果可以对其他高校的思想政治理论课程改革提供一定的参考和借鉴。