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《西游记》整本书阅读导读课

一、教学目标

1.了解《西游记》的主要内容，掌握精读和跳读两种阅读方法。（重点）

2.了解写作背景，分析人物形象，能够复述自己喜欢的故事情节。（难点）

3.学习并发扬唐僧师徒四人去西天取经百折不挠、朝着既定目标一往无前的精

神。（素养）

二、教学重点：

走进《西游记》，结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。

三、教学难点：

凝思《西游记》，理解人物形象，认识作品的现实意义。

四、教学过程

人们常说“四大名著”指哪些？作者是?你最喜欢哪一部？（生答）。

你了解它的什么知识？（生答）。谁了解这部小说最多呢？（生抢答）。这节

课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。

（一）猜人物导入，引出书名

1.上课之前，我们来玩个游戏，根据PPT上的提示，猜出人物。

他的名字很多：孙行者、悟空、外号美猴王、号称“齐天大圣”，他是——

他是唐僧弟子，好吃懒做，愚笨可笑，形象丑陋，但对唐僧忠心耿耿，他是——

她是白骨夫人，变身为少女、妇女、老人欺骗唐僧，最后被孙悟空打死，她是——

他是妖怪，自称“圣婴大王”，只有婴儿大小，是牛魔王和铁扇公主的儿子。他是

——

（孙悟空、猪八戒、白骨精、红孩儿）是的，这是我们古典名著《西游记》中个

性鲜明的人物形象。今天，就让我们一起聊聊这本书。

2、欣赏《西游记》中经典片段

3、这本书的作者是明朝的吴承恩。（出示PPT作者介绍）

4、出示目录，了解章回体小说。

（出示名著目录）有没有发现这本书的目录与一般小说的目录有什么不一样呢？

（板书：章回体小说），出示《三国演义》《红楼梦》的目录。其中，《三国演

义》是我国最早的一部长篇章回体历史小说。

5.学生读目录，说说你了解的情节。

学生自由发言。

师总结：《西游记》共一百回，其中前七回写的是孙悟空出世和大闹天宫。今天

我们要阅读的就是孙悟空大闹天宫的节选。

（二）聊故事中的精彩片段

1.提出默读要求：今天我们要阅读的《西游记》中三个精彩片段，分别是三打白

骨精、大战红孩儿、真假美猴王。请大家用较快的速度默读，遇到个别不理解的

词句，不要回读。朱熹说读书有三到——（生补充）大家准备好了吗？开始静心

阅读吧。

学生安静阅读。

2.读后交流：今天的阅读，有没有读到以前不了解不知道的内容？

小结：《西游记》中，师徒四人一路西行，几乎每天都会遇到惊险和奇异事情，

历经八十一难，跌宕起伏，妙趣横生。课后，希望同学去读读这部神奇瑰丽的剧

作。

3．西游故事会

过渡语：我知道，同学们现在读小说，故事情节会给我们留下深刻的印象。那好！

咱们来开个西游故事会吧。请看大屏幕！

过渡语：同学们最好这么来谈：我认为……情节好。因为……比如：…….

学生可以从多角度来总结：

(1)、我认为第二十七回“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”这一情节也很好。因

为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很

可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。

（3）、我认为第59、60、61回很好，它很吸引人。它可以概括为：“三借芭蕉

扇”。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。

第三次才在菩萨的帮助下成功了。也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其

中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。他们之间有仇。这是第几回中

提到的？是第四十二回《大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩》。

教师总结：所以这些故事是相对完整而又相互关联的，《西游记》就采用了这种

*糖葫芦式的结构，情节生动曲折。这是拥有读者的决定因素，吴承恩在这方面

可谓功底深厚！

（三）、再品《西游记》中的人物，推荐阅读整本书

过渡语：

除了经典情节之外，你最喜欢里面的哪个人物？

师引导：在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的形象。（师板书“人物”）关于

神佛你能说出几个？（玉帝、王母娘娘、如来佛、菩萨（师演示剧照）这些可以

说是最上层的了。还有吗？托塔李天王、赤脚大仙……、还有巨灵神、土地神等

小神小仙。当然在取经路上也遇到了大大小小的妖精无数。同学们说说看？黄袍

怪、精细鬼、蜘蛛精、蝎子精等。

师引导：

可谓人物繁多，不能一一细数，我们就只来看师徒四人吧。可以评一评论一论。

（显示四人剧照。）这师徒四人中除了唐僧之外，他们都是神*、人*、动物*的*

统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？同学们可以畅所欲言。他赞成的你也可以反

对。不过你要拿出理由来*你的看法。请用下列格式整合自己