基于任务的商务英语阅读试题设计研究的中期报告.docxVIP

基于任务的商务英语阅读试题设计研究的中期报告

中期报告

一、研究背景及意义

商务英语是面向商业活动的英语语言体系，广泛应用于商业交流和商务合作等领域。随着经济全球化和信息化的发展，商务英语交流渐成趋势。阅读是语言学习和交流的重要组成部分，而商务英语阅读能力对于商业交流和合作非常重要。因此，设计基于任务的商务英语阅读试题，旨在提升学生的商务英语阅读能力，提高其商业交流和合作的能力，具有重要的意义。

目前，商务英语阅读试题普遍存在试题难度不一的问题，试题形式单一，不符合教学实际情况等问题。本研究旨在设计基于任务的商务英语阅读试题，以期更好地满足商务英语阅读教学的需要。

二、研究目标

本研究旨在：

1.探究基于任务的商务英语阅读试题设计的原则和方法。

2.设计基于任务的商务英语阅读试题，检验试题的有效性。

3.提出对基于任务的商务英语阅读教学的启示。

三、研究内容和方法

本研究主要包括以下内容：

1.文献综述。分析前人关于商务英语阅读试题设计的研究成果，探究商务英语阅读教学的现状和存在的问题。

2.理论分析。综合运用任务型教学和语篇分析理论，探究基于任务的商务英语阅读试题的设计原则和方法。

3.试题设计。根据理论分析，设计基于任务的商务英语阅读试题，采用实验研究方法进行试题的效果检验。

4.数据分析。对实验数据进行统计和分析，评估试题的有效性。

5.结论总结。总结试题设计的有效性，提出对基于任务的商务英语阅读教学的启示。

四、预期成果

本研究预期达到的成果包括：

1.建立基于任务的商务英语阅读试题设计原则，为商务英语阅读教学提供理论基础。

2.设计出具有实际应用价值的基于任务的商务英语阅读试题，提高学生的商务英语阅读能力和实际交际能力。

3.对基于任务的商务英语阅读教学提出建设性建议，促进商务英语阅读教学实践的深入发展。

五、研究进度安排

本研究的进度安排如下：

1.文献综述，研究现有商务英语阅读试题的研究成果，探究商务英语阅读教学现状和问题。预计完成时间：一个月。

2.理论分析，分析任务型教学和语篇分析理论在商务英语阅读教学中的应用，提出基于任务的商务英语阅读试题设计原则和方法。预计完成时间：两个月。

3.试题设计，根据理论分析设计基于任务的商务英语阅读试题，采用实验研究方法进行试题效果检验。预计完成时间：三个月。

4.数据分析，对实验数据进行统计和分析，评估试题的有效性。预计完成时间：一个月。

5.结论总结，总结试题设计的有效性，提出对基于任务的商务英语阅读教学的启示。预计完成时间：一个月。

六、参考文献

Hutchinson,T.,Waters,A.(1987).Englishforspecificpurposes.Alearning-centredapproach.Cambridge:CambridgeUniversityPress.

Swales,J.(1990).GenreAnalysis:EnglishinAcademicandResearchSettings.Cambridge:CambridgeUniversityPress.