第39讲 欧洲的思想解放运动（一）-2024年高考历史大一轮复习融会贯通讲练课件（必修与选必修融合版）.pptx

帕特农神庙的雅典娜雕像;四年高频考点整理;四年高频考点整理;;课程标准

通过了解文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动,认识近代西方政治思想对资产阶级革命发生和资本主义制度确立的影响。;;;一、文艺复兴的概念;（2020·新课标全国Ⅰ卷高考·33）16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全的绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，即不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好的判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等优秀品质。蒙田的教育主张（）

A．体现了文艺复兴思想对人的认识B．推动了资产阶级革命的高涨

C．反映了启蒙运动生而平等的理念D．摆脱了宗教观念的长期束缚;【解析】材料蒙田的教育主张“强调要注重培养身心和谐发展的‘完整的人’”，体现了14—16世纪文艺复兴时期人文主义思想对人的价值和尊严的肯定，故选A项；蒙田的教育主张是人文主义的体现，没有体现其政治诉求以及对资产阶级革命的影响，排除B项；启蒙运动开始于17世纪，不符合时间限制，排除C项；蒙田的教育主张体现出对人的价值和尊严的肯定，没有反映出对宗教观念的否定，排除D项。;（2020·新课标全国Ⅱ卷高考·33）15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧。这一主张（）

A．丰富了人文主义的教育思想B．重申了启蒙运动的思想内容

C．强调信仰对教育的决定作用D．奠定了宗教改革的理论基础;【解析】由材料“通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧”可知15世纪中叶的教育重视个体身体素质和精神世界的全面发展，推动人文主义的进一步发展，故选A项；启蒙运动兴起于17、18世纪，与材料时间不符，排除B项；材料强调的是教育培育人才的目的，并不是强调信仰对教育的决定作用，排除C项；宗教改革的理论基础是神学思想，排除D项。;二、文艺复兴兴起的背景（原因）;13．（2020.1·浙江高???·16）右为欧洲文艺复兴地图。图中某地被誉为“鲜花之城”，布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹。这里也哺育了认为“只有品德才是区分人类的标准”的文学大家和创作出“神秘的微笑”等传世名作的艺术巨匠。该地位于（）;【解析】依据所学知识可知，“鲜花之城”指的是意大利的佛罗伦萨，布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹。薄伽丘、达芬奇都是此地人。由地图信息可知，该地位于①，故选A项；②是罗马，排除B项；③是德国的科隆，排除C项；④是法国的巴黎，排除D项。;4、文化基础：西欧文化自身的传承与发展；

意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀；从东方汲取了大量文化养料；;选必二·第6单元·第14课

中外历史上的疫病：

1.天花：

(1)古埃及时期：席卷尼罗河沿岸，法老拉美西斯五世也罹患天花

(2)18世纪：肆虐欧洲，彼得二世、路易十五等多位君主死于天花

(3)中国清朝：康熙皇帝得过天花；被天花传染的普通百姓不计其数

2.鼠疫：

(1)6世纪时：地中海沿岸爆发，拜占庭帝国人口锐减一半。

(2)14世纪：欧洲鼠疫大流行，流行了3个世纪，欧洲人口死亡过半、严重饥荒。

(3)中国明朝：明朝末年，鼠疫横行，大批患者死亡。

(4)中国清朝：1910年末到1911年初东北鼠疫

3.其他疫病：

(1)17世纪爆发于墨西哥的黄热病

(2)20世纪早期，斑疹伤寒在俄国和波兰大流行

(3)1918—1919年，西班牙流感;选必二·第6单元·第14课

疫病的防治：

1.古代：

(1)重视公共卫生

①古罗马：注意公共卫生，把修建饮水道、下水道当做重要工程。

②古代中国：组织人力清理污水、疏通井渠河道；在大灾之后，及时掩埋尸体，发放药物。

(2)探索防治疫病的方法

①东晋葛洪：《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用

②中国古人发明了人痘接种

(3)建立疫病的救治机构①古代中国：西汉后期，政府对疫病患者进行隔离；隋唐时期，寺庙病坊也收治病人。

②古罗马：医院也收治疫病患者。

2.近代：

(1)18世纪晚期，英国医生詹纳发明牛痘接种法

(2)法国微生物学家巴斯德创立巴氏灭菌法

(3)1928年，英国细菌学家弗莱明发现了青霉素;选必二·第6单元·第14课

疫病的影响：

1.经济：疫病的流行使大量人口死亡，劳动力短缺，生产停滞，经济衰退。

2.政治：疫病的流行导致社会秩序混乱，政局动荡，影响政治走向。

3.思想：疫病深深地影响了人们的思想，引发了思想文化变革。

4.医学发展：客观上推动了公共卫生事业的发展和疫病预防与救治水平的提升。

;选必三·第1单元