人教版数学三年级下册第八单元数学广角搭配（二）大单元教学设计核心素养目标.docx

单元整体设计

单元名称

数学广角——搭配（二）

一、单元学习内容分析

学生在二年级上册“数学广角”的学习中已经接触了简单的排列和组合内容，在此基础上，本单元内容难度有所提升，不仅数据加大了，而且问题情况也更加复杂，同时给出了更简洁、更抽象的表达方式，进一步培养学生有序、全面思考问题的能力。具体内容包括：稍复杂的排列问题、搭配问题（分步乘法计数原理）以及稍复杂的组合问题。

教材在编排上有以下特点：（1）广泛选取学生熟悉的事例，易于学生的理解和体会；（2）数形结合，用符号化的呈现形式凸显有序、全面的思考方法；（3）让学生通过写一写、画一画、连一连等活动，获得对抽象的数学方法的体会和理解。

二、单