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2024年事业单位招聘考试重庆市内江市职业能力倾向测验题库含答案解析【易错题和难点汇编】.docxVIP

2024年事业单位招聘考试重庆市内江市职业能力倾向测验题库含答案解析【易错题和难点汇编】.docx

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2024年事业单位招聘考试重庆市内江市职业能力倾向测验题库含答案解析【易错题和难点汇编】

姓名:________得分:________

一、单选题

1.“备豫不虞,为国常道。”当前,我国正处于一个大有可为的历史机遇期,但前进道路不可能一帆风顺,越是取得成绩的时候,越是要有的谨慎,越是要有的忧患,绝不能犯战略性、颠覆性错误。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.如临深渊载舟覆舟B.如履薄冰载舟覆舟

C.如临深渊居安思危D.如履薄冰居安思危

答案:D

解析:【解析】第一空,搭配“谨慎”。根据“前进道路不可能一帆风顺”“大有可为的历史机遇期”可知,横线所在语句应表达越取得成绩越要小心谨慎之意。B、D两项“如履薄冰”指好像踩在薄冰上,形容谨慎戒惧,与“谨慎”搭配恰当,且符合文意,保留。A、C两项“如临深渊”指好像来到深水潭边,形容谨慎戒惧,虽与“如履薄冰”语义相近,但“深水潭边”有危险边缘之意,与文段“正处于一个大有可为的历史机遇期”的语境不符,排除。

第二空,搭配“忧患”。根据“备豫不虞,为国常道”(意为事先防备意外之事,是治理国家的常道)可知,一个国家要想长治久安,就必须在平日里时时预防意外事变的发生,即要有忧患意识。D项“居安思危”指处在安定的环境而想到可能会出现的危难,符合文意,当选。B项“载舟覆舟”意为水可以承载船,也可以使船倾覆,比喻百姓是决定政权兴衰的根本力量,与文意不符,排除。

故正确答案为D。

2.在小李和小方两位室友面试结果出来之前,其余四位室友对他们的面试结果做了如下预测:甲说:“如果小李不能通过面试,那么小方也不能通过面试。”乙说:“不管小李能不能通过面试,小方都不能通过面试。”丙说:“小方能够通过面试,但小李不能通过面试。”丁说:“我看小方和小李都不能通过面试。”面试结果证明,四位室友中只有一位的预测是正确的。根据上述情况,以下哪项一定为真?()

A.如果小李不能通过面试,那么甲的预测是正确的

B.如果小李能够通过面试,那么甲的预测是正确的

C.丁的预测是正确的D.乙的预测是正确的

答案:B

解析:【解析】第一步:整理题干信息。

甲:-小李→-小方,即小方→小李。

乙:-小方。

丙:小方且-小李。

丁:-小李且-小方。

本题考查真假推理,首先找矛盾关系,甲和丙所说为矛盾关系,二者必有一真一假,而题干条件指出“只有一位的预测是正确的”,则乙和丁所说必然为假。根据乙所说为假可以推出小方通过了面试,根据丁所说为假可以推出小李或者小方通过了面

试,则小李是否通过了面试不确定。

第二步:逐一分析选项。

A项,如果小李不能通过面试,结合前面推出的小方通过了面试可知,甲所说为

假,该项说法错误,排除。

B项,如果小李通过了面试,结合小方通过了面试可知,甲所说为真,该项说法

正确,当选。

C项,丁所说为假,该项说法错误,排除。

D项,乙所说为假,该项说法错误,排除。

故正确答案为B。

3.上行文:下行文()

A.正极:负极B.褒义词:贬义词

C.是:非D.对:错

答案:B

解析:【解析】第一步:判断题干词语间逻辑关系。

“上行文”和“下行文”是按公文的行文关系和行文方向进行区分的,除此之外还有平行文,故二者为并列关系中的反对关系。

第二步:判断选项词语间逻辑关系。

A项,“正极”和“负极”为电源的两极,二者为并列关系中的矛盾关系,与题干逻辑关系不一致,排除。

B项,根据词语的不同感情色彩,可分为“褒义词”、“贬义词”和中性词,故二者为并列关系中的反对关系,与题干逻辑关系一致,当选。

C项,“是”和“非”意思相反,二者为反义关系,与题干逻辑关系不一致,排除。D项,“对”和“错”意思相反,二者为反义关系,与题干逻辑关系不一致,排除。故正确答案为B:

4.数据资料表明:“不让一个孩子落后”法案实施后,四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分确实明显提高了。因此,得出结论:这一教育改革法案在美国各地中小学取得了惊人的成就。以下哪项如果为真,对上述论证的质疑力度最弱?()

A.十二年级学生的英语阅读科目平均得分在同一时期出现了明显下降

B.只关注英语阅读和数学成绩的变化,并把它作为评价教育改革成果的标志,这

C.改进教育体制确实很难,想要在这个带有极大惰性的庞大官僚体制上作一番改

D.四年级、八年级学生的英语阅读科目和数学科目平均得分从20世纪90年代开

答案:C

解析:【解析】第一步:找出论点和论据。

论点:这一教育改革法案在美国各地中小学取得了惊人的成就。

论据:数据资料表明:“不让一个孩子落后”法案实施后,四年级、八年级学生的

英语阅读科目和数学科目平均得分确实明显提高了。

第二步:逐一分析选项。

A项,该项说明法案实施后,十二年级学

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