初三物理中考的总复习策略.pdf

亲爱的同学们，中考的序幕已经渐渐拉开，你们正处在紧张的总

复习阶段，进行有针对性和高效的复习是取得好成绩的关键.“知己知

彼，百战不殆”我们既要了解中考试题的特点，又要从自身出发寻找

更高效的复习方法，下面我就从这两方面出发谈一下初三物理中考的

总复习策略。

初三物理中考的总复习策略篇1

初三学生经过近两年的物理学习，知识、技能、方法已具备了一

定基础，但对于每一个学生来说，由于基础和能力的差别，面对考试

总是存在着态度、信心、和知识掌握的差异。

而这些问题又恰恰是身为老师在总复习里面要克服的种种难关。

由于复习的时间短，任务重，采取有效的复习方法对提高复习的整体

效果就显得尤为重要。

第一，在情感态度上确立：学生是学习的主体。尤其在总复习时

主体的自觉和主动起着决定成败的决定性作用。而这阶段的我们应多

鼓励、多表扬，让学生有信心去冲刺中考，挑战自我。

第二、在复习方法上把握几点原则

1.系统性原则复习是要把平时所学的局部的、分散的、零碎的知

识纵横联系，使之系统化、结构化。把知识概括成表格式、纲要式、

图示式、口诀式，便于记忆与理解。

2.基础性原则复习要抓住基础知识、基本技能与方法的复习训练。

基础知识的复习要弄清这些基础知识的来由、内容、应用和联系等;而

基本技能训练在复习中应引起高度重视，要有意识地让学生多练习一

些能直接运用基础知识来解的题目。

3.重点性原则复习要有重点地进行，应突出以下几个重点复习：

教材、概念、例题、解题思想与方法、薄弱环节和难点。

4.针对性原则复习课中方法的选择、题目的设计、重难点的确定

等都要有针对性，要针对大纲的要求，针对教材的重难点，针对考试

复习，不能带有任何的盲目性与随意性。

5.精选性原则复习课中例题的选择，习题的配备必须精心考虑，

题目必须有一定的基础性、综合性、启发性、代表性与典型性，进行

讲解或让学生练习，帮助学生从中找出解题规律与方法。

6.主体性原则复习课应同样把学生看成是学习的主体，要千方百

计让学生积极地参与复习过程，凡是学生看得懂、讲得来、做得出的

内容与题目，都要让学生去独立完成，教师不要都包办代替，不要满

堂灌。

7.指导性原则复习期间学生要复习的内容很多，复习资料也有很

多。所以教师应指导学生复习的方法，要帮助学生制订复习计划，明

确复习目的，确定复习重点，落实复习措施，选好复习方法。还要指

导学生处理好课本与复习资料、课内与课外、做题与分析题目等的关

系。特别对学习困难生要加强指导。

第三、在复习内容上分为几个阶段

一轮复习：重视基础，全面复习

立足于考纲，结合《复习指南》和教材内容，重视基础知识、基

本概念，理解消化这物理定义和公式，进行全面复习。基本概念和原

理的考查仍然是中考的主要内容，因此，在全面复习的过程中，要紧

扣课本，进行四清即清课本、清插图、清实验、清习题。做到彻底清

理，学懂弄通。

1.清课本。主要是学生自己清理现象、物理规律等，要让学生明

确各章节所包含的物理知识及其相互关系，弄清各章节的物理内容体

系(知识结构)、能力要求、重点难点，弄清物理知识的来龙去脉。

2.清插图。物理学科在某种意义上讲就是即物讲理或识物树理。

因此要求同学们对课本中的插图必须充分重视，掌握精髓，对课本中

的每一张图和表格都要细心分析，弄懂意义。

3.清实验。对初中物理教材中的学生实验要认真研究，明确实验

目的、原理、器材、步骤、数据测量和所得结论，做到三会即会实验

操作，会正确处理数据，会分析结论。对每一个实验，都要知道通过

现象、过程和原理。

4.清习题。对于课本上的例题、练习题要重新研究一遍(尤其对已

做过的复习题、模拟题更加要重新分类研究)，对于重点习题要深入讨

论，适当拓展延伸，学会一题多解、一题多变、一题多用，达到做一

题，会一片的效果，提高试题的利用率和接替效率。

一轮复习在习题的选择上应该以常规题目为主，绝大部分考题都

是运用基本的方法和简单技巧就能够解决的常规问题。习题的训练不

能搞题海战术，事实上粗做十题，不如精做一题。因此解题时要充分

发挥每一道题目的训练功能，不应该把得出答案看作完成解题，答案

得出以后要让学生回头思考一下，问题是怎么解出来的，有什么经验

和教训可以汲取，是否还有其它的解法，通过一题多解使得知识和方

法融会贯通。同时做好一题多变，改变题目的某一个条件或