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湖南省普通高校体育术科招生考试考生焦虑研究的中期报告

本研究旨在了解湖南省普通高校体育术科招生考试考生焦虑的情况，并分析其影响因素和应对策略。本文是该研究的中期报告，主要介绍研究方法和初步结果。

一、研究方法

本研究采用问卷调查法，对湖南省普通高校体育术科招生考试考生进行了量化研究。问卷内容包括基本情况、焦虑状况、影响因素、应对策略等。问卷采用匿名方式，采用方便抽样的方法进行发放和回收。截至目前，已发放问卷160份，回收问卷145份，有效问卷144份。数据通过SPSS进行统计分析，包括频数统计、描述性分析、t检验、方差分析等。

二、初步结果

（一）基本情况

受访者中，男性占55.6%，女性占44.4%。年龄主要分布在18岁至22岁之间。高中文化及以下占比较高，占45.1%，本科及以上占35.4%。参加过体育术科招生考试的人数占比较高，占48.6%。考生中有部分人参加过其他类型的考试，如高考、自主招生等。

（二）焦虑状况

根据问卷结果，考生中焦虑状况较为普遍。在总体焦虑指数中，得分在中等及以上的考生占比高达83.3%。具体焦虑情况如下：

1.考前焦虑：占比较高，占67.4%。主要表现为心慌、紧张、胃口差、失眠等。

2.考试后焦虑：占比较低，占23.6%。主要表现为想起考试细节时焦虑不安、结果不如意时焦虑等。

3.无法接受失败：占比较高，占57.6%。主要表现为觉得失败是不可以接受的、对自己非常苛责等。

（三）影响因素

问卷结果显示，考生焦虑的影响因素主要包括以下三个方面：

1.考试压力：占比较高，占61.8%。考生认为考试对未来的影响非常大，一旦失败就会影响未来成就和生活质量。

2.社会压力：占比较低，占21.5%。考生认为来自家人、朋友和社会的期望是影响自己的一大压力来源。

3.自我要求：占比较高，占48.6%。考生认为自己非常渴望成功，这使得自己对考试的要求非常高。

（四）应对策略

考生的应对策略主要包括以下三个方面：

1.自我控制：占比较高，占48.6%。考生认为通过学习调节自身情绪、自我放松、积极思考等方式可以缓解焦虑。

2.求助他人：占比较低，占21.5%。考生认为向家人、朋友或老师等人求助可以得到有效支持和帮助。

3.心理干预：占比较低，占9.7%。考生认为参加心理学习或接受专业的心理治疗可以帮助自己减轻焦虑。

三、结论和展望

本研究初步结果表明，湖南省普通高校体育术科招生考试考生普遍存在焦虑情况，其中考前焦虑最为常见。影响考生焦虑的因素主要包括考试压力、社会压力和自我要求。考生的应对策略主要包括自我控制、求助他人和心理干预。该研究还需要进一步拓展样本范围、完善问卷设计和加强数据质量控制，以更全面地了解考生焦虑情况并提出有效的应对策略。