第24课《羿射九日》第二课时(教案)二年级语文下册(部编版).docxVIP

第24课《羿射九日》第二课时(教案)二年级语文下册(部编版).docx

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24《羿射九日》(第二课时)教案

【教学目标】

认识“射、值、熔、箭”等13个生字。

会写“觉、值、艰”等8个字,及其扩展的词语。

能根据表格提示的内容讲故事。

4.在朗读的过程中,体会羿的艰辛,感受上古人类征服自然的美好愿望。

【教学重点】

1.识字、写字

2.能根据表格提示的内容讲故事。

【教学难点】

理解故事蕴含的道理。

【教学课时】

2课时

【教学过程】

第二课时

激趣导入,复习生字

点击射日

品读感悟

讨论:这篇课文主要写了什么?尝试着将课文分段。

第一部分:(第1-3自然段)故事的起因:十个太阳炙烤大地,人们日子非常艰难。

第二部分:(第4-6自然段)故事的经过:神箭手羿不怕艰辛,射掉了九个太阳。

第三部分:(第7自然段)故事的结果:大地上重新出现了勃勃生机。

品读(故事起因)

学习课文第1~3自然段,了解故事的起因(羿为什么要射日)。

学生自由读第1自然段,

边读边想象:很久很久以前,人们的生活是怎样的?

学生自由交流.........

十个太阳每天轮换,给大地万物带来光明和温暖。想象人们生活幸福的画面说一说。

指导朗读:这一段是故事的开头,朗读时语调平稳,语速不急不缓,读出大地上一派祥和的语气,也可以试着读出神话的神奇。

过渡:好景不长,十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,便一齐出现在天空。大地还会像以前一样吗?

(2)学习第2自然段。

可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。

这一句表现了十个太阳怎样的特点?(任性、不考虑后果。)

指导朗读:“可是”表示故事情节的转折,读得短促。“这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦”读出十个太阳任性的心理,“太”语调上扬。“一齐”读得稍重些,以表示强调。

十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。

把“太阳”比作“大火球”强调了十个太阳的威力。

①教师范读,学生认真听,说说自己的感受。(温度很高,很热。)

②理解“炙烤”:“炙”的本义是在火上烤肉。“炙烤”指十个太阳像十个火球一样一起发光发热,气温变得很高,使大地曝晒过度。

③指名读句子,注意“可是”表示故事情节的转折,要读得短促。“十个”“炙烤”读得重一些,以突出情况的危急。

(3)学习第3自然段。

联系下文,找找文中哪些词句让你感受到“炙烤”。

①学生读第3自然段,边读边想象太阳“炙烤”着大地的景象,圈画出让你感受到“炙烤”的关键词。(晒枯、烤焦、蒸干、熔化。)

②学生齐读“晒、烤、蒸、熔”,看看这几个字的偏旁有什么特点,给你怎样的感受。(这四个字与太阳和火有关,让人感受到了十个太阳带来的巨大威力。)

③(课件出示禾苗干枯、土地烤焦的图片)引导学生说说:十个太阳一齐跑到空中,炙烤着大地,人类将遭受怎样的苦难?(体会“艰难”。)再想一想:大地还有哪些苦难的景象?(牲畜死亡、食物匮乏等。)

④指名读第3自然段,边读边想象情景,明白这是十个太阳一齐出现在天空造成的。

小结:十个太阳因为不守秩序,一同出现在空中,炙烤着大地,晒枯了禾苗,江河里的水快要蒸干了,给人类带来了深重的苦难。如果这种情况延续下去,人类将无法生存。这是故事的起因。

品读(故事经过)

1.默读第4~6自然段,想一想:羿是怎么射日的?画出有关语句。

2.汇报交流,教师指导理解。

(1)他翻过九十九座高山,跨过九十九条大河,来到东海边。

①句中两个“九十九”让你体会到什么?(古人通常用带“九”的数表示数量很多。两个“九十九”说明羿历经千辛万苦,克服了重重困难,终于来到了东海边,从而体现了他要通过射日帮助人们脱离苦海的坚定决心。)

②羿在你心中留下了怎样的印象?(不怕艰难险阻、勇往直前、为民造福。)

③齐读句子。(“九十九”要重读)

(2)他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。

①学生默读句子,圈出句中的动词。(登、搭、拉、对准。)

②自由朗读句子,边读句子边做动作,想象羿射日的画面。

③再读句子,说说自己的感受。(羿力大无穷,动作一气呵成。)

④从“嗖”这个拟声词中你感受到了什么?(神箭飞出去的速度之快、力量之猛。)

⑤指导朗读:表示动作的词要读得稍重而有力度,“嗖”应该读得短促而有力。

(3)那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。

①“爆裂”是什么意思?(突然破裂。)从这个词语中你体会到了什么?(羿力量大,箭法精准,真是个神箭手。)

②火球掉在地上,为什么会发出“噗噗”声?(掉在地上的火球要熄灭了。)

③读了羿射日的精彩片段,羿给你留下了怎样的印象?(英勇无畏、本领高强。)

齐读第4自然段,要读得坚定有力,语速稍快,表现出羿的神勇。

过渡:就这样,羿一口气射下了九个太阳,炎热渐渐退

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中学语文高级教师,喜欢并擅长诗词写作,喜欢搜集各科教学资料,与广大网友分享,以资教育教学。

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