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幼儿园中班语言教案：请进来
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幼儿园中班语言教案
活动目标：
1.学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格。
2.学习诗歌的内容，尝试表演诗歌。
3.在朗诵诗歌中体验与同伴玩耍的欢乐。
活动预备：
课件PPT
活动重点：
学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的语言风格。
活动难点：
学习诗歌的内容，尝试表演诗歌。
活动过程：
1.观看PPT图片，了解小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿的特征。
老师出示小兔、梅花鹿、小花鸭、风儿图片，观测它们的特点：小兔的长耳朵、梅花鹿头上的角、小花鸭的小脚丫、风儿的特征。
师：今日，老师邀请来四位好伙伴，我们来看看他们是谁呢?
2.老师边放PPT，边念儿歌，初步了解诗歌内容。
儿歌里一共有几为好伙伴?它们都是谁呢?伙伴们来的时候都做了个什么动作呢?发出了什么声音?听到敲门声以后，问了句什么话呢?又对来的伙伴说了什么呢?
3.集体再次观看PPT，感受诗歌中问答式对话的风格。
老师：第一位来敲门的伙伴是谁?对小白兔说了什么?为什么要请小白兔给我们看他的耳朵呢?
老师：第二位敲门的谁呢?(观看图片提示，猜猜是什么小动物)怎么指导是梅花鹿?
老师：接下来谁又来敲门了呢?(图片中会是谁的脚呢?)让小花鸭给我们看看他的什么呢?
老师：最末一位敲门的伙伴是谁呢?又是怎样回答他的呢?果真是风，为什么说果真，真的是风吗?是怎么感觉到的呢?风来了，怎么样啊?看的见吗?还是东西被风吹得怎么样?(飞起来了呢!)为什么邀请他从门缝进来呢?
老师：每次与伙伴的对话中有什么相同的地方呢?
老师小结：这首诗歌很有趣，问一问、答一答真好玩，我们给这首诗歌取个名字，叫请进来。
4.幼儿参加表演，学念诗歌。
幼儿扮演主人角色，学念诗歌中的角色。
幼儿扮演伙伴角色，学念诗歌中的内容。
戴上头饰请孩子来表演诗歌。
幼儿园中班语言教案：请进来
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