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《写出人物的精神》教学设计
学习目标:
1.学习选取典型事例表现人物精神风貌。
2.学习借助写作手法突出强调人物精神。
3.在典型事件的叙述和描写的基础上,运用抒情、议论的表达方式升华文章的主题。
4.学会观察生活,阅读人生,让自己成长为有思想、有奋斗精神的人。
教学重难点:
恰当使用多种写作技巧,写出人物的精神
教学方法:
归纳总结练习
媒体手段:
多媒体
教学过程:
一、开篇导入
我们知道写人的一些常见方法,如外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等,通过这些描写展现人物内心,突出人物个性与精神品质。比如《说和做记闻先生言行片段》一文,写闻一多“昂首挺胸,长须飘飘”,刻画出闻一多先生参加游行时的外貌特点,令人感受到他的大无畏精神。
二、要写出人物的精神,有哪些需要注意的呢?
经典回顾(一)
首先,可以抓住典型事例(或细节)来表现人物的精神风貌。
如:《说和做—记闻一多先生言行片段》:
1、他从唐诗下手,目不窥园,兀兀穷年,沥尽心血。(足不下楼废寝忘食)
2、饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。(专注认真、锲而不舍)
试举一例:
经典回顾(二)
其次,可以借助一些写作手法来加以突出、强调。如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等
如《邓稼先》一文,将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默进行对比,
职务国籍最不引人注意
功劳相当文化背景不同奉献精神忠厚平实
学术水平性格“纯”
对比手法更有利于表现邓稼先作为中国科学家的气质和毫无私心、甘于奉献的科学精神和奉献品质。
试举一例:
经典回顾(三)
另外,还可以借助一些抒情、议论的句子,对人物的精神品质进行点睛式的概括。
如《邓稼先》中:
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子;
稼先为人忠诚纯正,是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。
就深刻而准确地点出了邓稼先的精神品格。
又如《说和做—记闻一多先生言行片段》一文中:
这些精彩的抒情和议论,提炼了人物的精神品质,也对文章主旨起到了升华的作用。写作时不妨细细揣摩,尝试模仿。
三、小试牛刀:
也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌,写出他的外在特征并不难,但你还能写出他的性格与气质吗?以《我的朋友》为题,写一个200字左右的片段。
提示:
1.注意,这次是要写出人物的性格和精神气质。当然,也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写,这些方法运用得好,也可以有效凸显人物的精神气质。
2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情,在描写和叙述中展现他的性格品质。
范文示例:
有一次放学路上,天上乌云密布,闪电交加,不一会儿就下起了暴风雨,我和我的好朋友雨中共伞,朋友为了让我不淋雨,自己的衣服却全湿了。我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容,她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸.我的眼睛湿润了。深深的吸了口起气,又吐了出来,用微微发抖的声音坚难的说:“谢……谢谢你,我的朋友!”
有人说,朋友如花;有人说,朋友如手;有人说,朋友如树;还有人说,朋友如春风和星辰。我要说,朋友是伞。为我遮风挡雨的,永远永远是我最好的伙伴。友情无价。
思考:范文是怎样写出人物的精神品质的?
四、学生作品评改
四、课堂小结:
写出人物的精神
第一,抓住典型事例来表现人物的精神风貌。
第二,借助一些写作手法来加以突出、强调。
第三,借助抒情、议论,画龙点睛。
五、板书设计
选取典型事例
如何写出人物精神借助写作手法
注重抒情议论
《写出人物的精神》教学设计
张秀芝
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