体育教育训练学专业理论提高课程.pdf

--运动训练理论课

程教学大纲

课程编号：

课程名称/Theoriesofsportstraining

学时：48学时（含课外学时）学分：3学分

适用专业：体育教育专业开课学期：第6学期

开课部门：体育学院

先修课程：学习本课程之前应具备运动解剖学、运动生理学、体育心理学、学校

体育学、运动训练学的基础知识。先修课程为《田径》、《体操》、《篮球》、

《足球》、《排球》等专项课程。

考核要求：以本课程教学大纲为依据，期末随堂开卷笔试，考试时间为120分钟，

平时成绩占40%，开卷笔试占60%。

使用教材及主要参考书：

田麦久主编，《运动训练学》（第二版），高等教育出版社，2017年

杨桦，李宗浩，池建主编，《运动训练学导论》，北京体育大学出版社，2007

年

田麦久主编，《运动训练学》，高等教育出版社，2006年

田麦久主编，《运动训练学》，人民体育出版社，2000年

乐伟民主编，《运动训练学》，江西高校出版社，2004年

王永盛主编，《现代运动训练》，北京体育大学出版社，1994年

茅鹏主编，《运动训练新思路》，人民体育出版社，1996年

延峰主编，《实用运动训练问答》，人民体育出版社，1993年

田麦久主编，《论运动训练计划》，北京体育大学出版社，1999年

中国运动训练学专业委员会主编，《中国运动训练理论与实践研究》，高等教

育出版社，1996年

一、课程的性质和任务

运动训练学是研究运动训练过程普遍规律的交叉学科，是一门基础理论学

科，又是一门应用性学科，是体育教育专业的必修课，是实现师范类专业培养目

标的重要课程。本课程主要任务是使学生明确运动训练的目的任务，并在实践中

遵循运动训练过程中的普遍规律，培养学生在实践中运用运动训练基本原理的能

力。

的概念、定义具体化。具体的例证科学性要强，要具有系统性、权威性和典型性。

讲授的过程中必须遵循教育规律和教材本身结构特点，要突出课程重点，各章节

内容要层次清楚，注意教材的完整性。教学中，教师应根据培养目标选择教学重

点或增减教学内容。

三、学时分配

课程内容学时

运动训练学导言6

2运动训练的辩证协同原则6

3运动员竞技能力及其训练（上）6

4运动员竞技能力及其训练（下）6

5运动训练方法及其应用8

6运动训练负荷及其设计安排6

7运动训练过程与训练计划6

8教练员职责与教练行为4

四、教学中应注意的问题

教学中应理论联系实际，教学形式多样化，既要有课堂讲授，也要组织学生

积极开展课堂讨论，辅之以自学与课外作业，另外，教学中应补充新的相关学科

科研成果。

五、教学内容

第一章：运动训练训练学导言

1.：运动训练活动的定义、运动训练活动的竞技价值；运动训