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幼儿园小班下册社会教案详案：幼儿园里真快乐

幼儿园小班下册社会教案详案：幼儿园里真欢乐

一、设计意图：

欢乐是心理健康的重要表现之一。心理分析学派认为：欢乐是活动中的一种整体的、丰富的体验，包含多种积极的、消极的心情状态，心情之间的不断冲突、转化是一种动态体验过程。

小班幼儿的心情不稳定，也不会调整自己的心情，遇到一点不如意的事情就用哭来表达;虽然现在的孩子并不缺少物质享受，但是总觉得不快乐。为此，设计此活动，目的在于引导幼儿用乐观的心态面对生活，捕获生活中的欢乐，体验欢乐，培育幼儿活泼开朗、积极乐观的性格。

二、活动目标：

引导幼儿发觉、体验幼儿园中欢乐的事情。

三、活动预备：

图片三幅(活动教材：P22);幼儿照片每人一张;幼儿家庭生活照片数张。

幼儿园一角布置成欢乐城堡。(投放玩沙工具、沙包、海洋球、泥巴等)

四、重、难点分析：

活动重点：能讲出幼儿园中欢乐的事情。

活动难点：找出身边欢乐的事情。

五、活动过程：

(一)、导入

1、幼儿听《欢乐舞》旋律跳着来到欢乐城堡。

2、老师向幼儿介绍欢乐城堡。

(二)开展

1、体验欢乐

(1)幼儿从由气球组成的大门进入。

(2)幼儿在欢乐城堡中玩耍。

幼儿任意选择自己喜爱的器械、材料或自己玩，或找伙伴一起玩。老师要与幼儿一同玩耍，特别是性格内向的幼儿，留意观测他们的心情，尽量让他们玩得兴奋。

(3)询问幼儿的感觉。

老师带幼儿坐在草地上，相互说说自己的体验：你喜爱玩吗?兴奋吗?你最喜爱玩的是什么?为什么

2、讲解并描述欢乐

师：有一群小伙伴，他们也很欢乐，他们为什么感到欢乐呢?

(1)依据图片内容讲解并描述

提问：图中有谁?在哪里?他们在干什么?他们欢乐吗?你是怎么知道的?

老师提示幼儿留意观测人物的表情，鼓舞幼儿大胆发言。

(2)启发幼儿讲解并描述幼儿园里还有哪些欢乐的事?

如，认识了一位新伙伴;学会了一首歌;发觉植物角里的小苗发芽了;春天到了，和老师、小伙伴一起去放风筝、春游

3、查找欢乐。

(1)引导幼儿发觉身边有哪些欢乐的事。

通过观看幼儿的家庭生活照片能体验到：有一个美满的家感到很欢乐;过生日时很欢乐、和爸爸妈妈一起游戏很欢乐等等。

(2)扩展话题的内容

如，援助别人是一种欢乐;遇到困难不退缩，胜利了是一种欢乐。

(3)再次带幼儿来到欢乐城堡，查找新的欢乐。

(三)、结束

老师让幼儿知道：只要你每天欢乐，你就会成为欢乐小天使。

(四)、延伸

1、幼儿每天讲出令自己欢乐的事，由家长代笔，写在纸条上，然后由老师贴在环境布置上。

2、老师把每个孩子的欢乐事读出来，使其和小伙伴们一起共享。

环境创设：主题为争做欢乐小天使，每天有个好心情。由手状的图形组成的欢乐树34棵布置于墙壁四周，每个小手的手心贴有孩子的照片，每个手指帖有5张纸条，供写幼儿欢乐事之用;树干上写有我欢乐之字。

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