2024届高考语文散文阅读之客观题典题分析及备考建议.docxVIP

高中语文高考语文散文阅读之客观题典题分析及备考建议

客观题是文学类文本阅读的必考题，既涉及对全文内容和文章中心的整体把握，又注重对局部或段落或者是句子的考查，看似简单，却需要较好的综合阅读能力。

散文客观题的选项多从散文的体裁、题材、线索、手法、情感等角度命制，解答这类题目，也要多角度综合考量，抓住选项特征，注重解题关键才能突破散文客观题。

一、关联课标

《普通高中语文课程标准》在学习任务群5“文学阅读与写作”中指出，“引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力”。

并明确了学习目标与内容：

(1)精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。

(2)根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。

(3)结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自已喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。

(4)养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。

二、关联教材

散文在教材中的分布：

必修上册第七单元文学阅读与写作之写景状物散文：

郁达夫《故都的秋》朱自清《荷塘月色》史铁生《我与地坛》

选择性必修中册第二单元文学阅读与写作之写人叙事散文：

鲁迅《记念刘和珍君》鲁迅《为了忘却的记念》

选择性必修下册第二单元文学阅读与写作之文化哲理散文：

冯至《一个消逝了的山村》贾平凹《秦腔》

这里需要特别提及的是2023年高考全国甲卷文学类文本阅读题，选用了巴金《旅途随笔》这本书中的《机械的诗》一文。巴金先生的这篇文章，赞美了机械具有“创造的喜悦”和“散布生命”的诗性，以独特的视角塑造工人形象，赞美劳动，引导考生思考“机械的诗”背后工人的辛勤创造的伟大，体会劳动中蕴含的诗情。试题精心选择体现德育、美育、劳动教育理念融合的素材，引导考生牢固树立崇尚劳动，尊重劳动。

其实，随笔是语文教材中的内容，统编高中语文教材必修上册第六单元选了两篇随笔《读书:目的和前提》《上图书馆》，两位作者记述了自己求学读书过程中的生感悟。而在高考试卷中，随笔的文体特点迁移到了散文试题中。

当然，关于劳动这个主题，高中语文统编教材必修上第二单元的人文主题为“劳动光荣”，也是在教育学生继承和发扬中华民族世代相传的崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的美德，和巴金的《机械的诗》歌颂劳动相呼应。

三、命题趋势

高考散文试题一般是通过客观题直接对散文的思想内容和艺术特色进行考查，从一定程度上降低了考查难度，但是由于考查的信息量大，覆盖面广，也往往具有比较大的迷惑性。

1.从题型上看

全国卷选择题，设置一道题，仍然采用4选1模式呈现，通一般是选择不正确的一项。

新高考卷选择题，通常是思想内容和艺术手法各设一道题呈现，单独进行考查。

2.从选材上看

高考散文选材多以中国现当代散文为主，作者大部分是名家，所选文本多为非名家名篇或名家非名篇。

如:2023全国甲卷--巴金《机械的诗--旅途随笔之一》

3.从主题上看

主题一般贴近当下人们的现实生活，主要围绕社会主义核心价值观和人文精神写作，具有一定的抒情性和哲理性，立德树人是首要方向。

如:2022新高考I卷--李广田《到橘子林去》

4.从设误类型上看

（1）内容方面：在选项中曲解文本的某一部分内容，或理解不当，或武断绝对，或无中生有；

（2）形象方面：对文本中人物或事物形象错误解读，或评价不当，或对形象的作用分析不当；

（3）结构线索方面：对文本的结构思路、线索梳理不恰当；

（4）主旨、情感方面：选项对文本的主旨、情感和创作意图曲解或故意拔高，甚至无中生有；

（5）艺术技巧、语言方面：选项对表现内容、主旨理解错误，或是所运用的手法技巧的判断或解说错误，对语言语言的特点、含意和作用的理解、判定或解说错误。

四、真题再现（2023年全国甲卷之文学类文本）

机械的诗——旅途随笔之一

巴金

为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴着我从会城到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长，天气很热，但是我并不觉得寂寞。

南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦景般的美丽：那样茂