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《作息时间表》教学反思

《作息时间表》教学反思1

《作息时间表》这节课的教学目标是能够正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间；结合自己的实践经验体验时间的长短；培养学生良好的时间观念和良好的学习生活习惯。教学重难点是正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。

时、分、秒的认识是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。无非，学生虽然在生活中时时刻刻都接触时间，但他们对时间的认识却是点点滴滴，零零碎碎的。而本节课重点学习时间计算：如何计算出做一件事经过多长期？上课时我把学校的作息时间表投影在屏幕上，于是我便引入话题：我们每天都是按照这个时间表进行早读、上课、下课、做课间操以及放学。大家非常熟悉，那你知道我们早读用了多长期吗？一节课又是多长期？还有课间操？孩子们听完我的问话，顿时变得静悄悄的！为了能让学生更好的找出自己的学习方法，而不是一味的让老师灌输。我们进行了小组讨论，我把时间充分留给学生。在他们讨论过程中我不断的走到他们中间听他们不同的方法。等学生找到自己的答案后，我开始找学生代表发言。你是怎么算出经过时间的呢？于是我便开始引着他们与我一起学习新的时间计算方法。首先看时间从8：00到8：30，经过时间=结束时间－开始时间，当我说出方法后，再看学生表情发现：这种方法有些学生能接受，还有些学生一脸迷茫。方法传授完后，我

让学生试着算一算豫备用了多长期。有些学生学得非常快，立马算出了结果。我又问谁还有不同的方法可以算出结果！一个学生说：早读从8:00时开始，用了30分钟。我一听学生想得非常正确，方法思路很清晰，立马表扬了这个孩子！时间过得很快，下课铃响了。虽说这节课的教学任务没有完成，有的学生还没有听明白，这都是正常的。我们上课就是让学生学知识、用知识。当学生不明白、没有听懂的情况下，老师应该很灵便的进行授课，不能为了完成任务而盲目的上课。

《作息时间表》教学反思2

“时、分、秒的认识”是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识。无非，学生虽然在生活中时时刻刻都接触时间，但他们对时间的认识却是点点滴滴，零零碎碎的。而本节课重点学习时间计算：如何计算出做一件事经过多长期？

上课时我把学校的08至09学年的作息时间表投影在屏幕上，于是我便引入话题：我们每天都是按照这个时间表进行早读、上课、下课、做课间操以及放学。大家非常熟悉，那你知道我们早读用了多长时间吗？一节课又是多长期？还有课间操？孩子们听完我的问话，顿时变得静悄悄地！

为了能让学生更好的找出自己的学习方法，而不是一味的让老师灌输。我们进行了小组讨论，我把时间充分留给学生。在他们讨论过程中我不断的走到他们中间听他们不同的方法。等学生找到自己的答案后，我开始找学生代表发言。你是怎么算出经过时间的呢?于是我便开始引着他们与我一起学习新的时间计算方法。首先看时间从8：

00到8：20的时针都是指向数字8，也就是说时不变；但是分针向来变化：从开始0分到结束20分，经过时间=结束时间－开始时间，也就是20-0=20，所以早读用了20分。当我说出方法后，再看学生表情发现：这种方法有些学生能接受，还有些学生一脸迷茫。方法传授完后，我让学生试着算一算豫备用了多长期。有些学生学得非常快，立马算出了结果。我又问“谁还有不同的方法可以算出结果！”一个学生说：“早读从8时开始，再加之20分就到了8时20分。”我一听学生想得非常正确，方法思路很清晰，立马表扬了这个孩子！时间过得很快，下课铃响了。虽说这节课的教学任务没有完成，有的学生还没有听明白，这都是正常的。我们上课就是让学生学知识、用知识。当学生不明白、没有听懂的情况下，老师应该很灵便的进行授课，不能为了完成任务而盲目的上课。

课堂上我还将神舟7号宇宙飞船升空的发射时间及现场画面再现给学生,目的是激发孩子学习的热情,为了自己的理想,我们要珍惜时间,好好学习.

相信有了第一节课的学习，在以后学习的日子里，学生会慢慢接

受，也会有自己的想法。而我们的教学任务也会在不知不觉中结束战斗，并且会结出更漂亮的果实！

我的思量：

惟独建立新型的、民主的、平等的师生关系，才干使数学课堂焕发出应有的魅力。如果我们的课堂仍象传统那样讲究师道尊严，而没有平等民主的氛围，不容学生异议、不注意让学生表达，孩子的自由

天性将受到压抑，在长期压抑的环境中，学生就仅会人云亦云、亦步亦趋。试想，前面几个片断，如果没有在长期的平等宽松的课堂哺育起来的心理安全状态，学生将不敢斗胆的发表意见，新的教