初中信息技术教案(优秀5篇).pdf

篇）

初中信息技术教学心得篇一

“教师是一份奉献的职业，也是一份良心工作”。在这些年来，我一直遵循这句话，在

自己的岗位上努力地耕耘、收获。信息技术是一门特殊的学科，是一个前沿科目，却不是学

校教学中的“主课”。下面是我从事信息教学工作八年来的部份体会和心得，分为以下几个方

面：

一、爱岗敬业，执着追求。

干一行，爱一行，没有爱岗敬业的精神你怎样善待自己的学生？教师是凭良心上课的，

尤其是对于一个信息技术教师来说。因此，我把这句话作为自己教学的准则。要想有所作为，

首先应该热爱自己的本职工作，但仅这样还不够，还应努力的钻研业务。信息技术不像其它

学科，它的发展速度太快了，信息技术日新月异。教师要给学生“一杯水”，自己就必须要有

“一桶水”。

二、从教学方法方面入手

信息技术课是一门既有趣味又苦涩难学的学科，若是脱离实际讲一些枯燥的理论知识，

学生会觉得乏味，而且不容易引起学生学习的兴趣。那么，教学的成功与否，教学方法的选

择和使用是关键，选择合适的教学方法，将对教师的教、学生的学起到事半功倍的作用。首

先，可以学习、借鉴其他科目的成功经验，根据教学需要恰当地采用讲解、观察、讨论、参

观、实践等方法，做到兼容并蓄、取长补短。其次，可以吸收国内外信息技术教学的成功经

验，在继承的基础上大胆改革，探索新的教学方法与教学模式。

激发学生主动参与的欲望，调动学生学习的积极性。托尔斯泰曾说：“成功的教学所需

的不是强制，而是激发学生的兴趣。”因此，在新授前，我都通过精心设计的导入，激发学

生的兴趣，调动学生的探求和认知兴趣，这样一节课下来，才会有教为理想的效果。秘决：

多夸奖学生。利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，

在上课时，为了激发学生兴趣，我会将每班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，

比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。

从教学实际出发，根据不同的教学目标、内容、对象和条件，灵活、恰当地选用教学方

法，并善于将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应该建立在

深入理解其内涵的基础上。好的教育是用50种方法教一个学生；差的教育是用一种方法教

50个学生。

三、处理好教师、学生及教材的关系

教师要关注学生的情感，以学生发展为本。现代社会的发展、课程改革的理念，要求现

代课堂教学要建立新型的、平等的、和谐的师生关系，传统教学中教师对学生居高临下的训

导、灌输，随意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认学生是一个有一定生活经验、认知基础

和解决问题能力的会学个体，是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程，同时也

要注意到学生的思维过程。

四、关注基础水平和认知特点差异，鼓励个性化发展

“一切为了学生的发展”是基础教育课程改革的核心理念，关注学生、关组学生的发展是

这一理念的具体体现。信息技术课程同样要以学生发展为出发点，了解学生的不同特点，以

更好地促进学生的个人发展。我们可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同

的学生都能根据自己的实际需要选择到合适的内容；还应给学生提供多样化的自主探索空间，

鼓励不同意见和创造性思路的迸发，鼓励多样化的问题解决方式和方法。可以根据学生的能

力差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的学生，可以采用补课的方法为

其奠定必要的基础，消除他们对信息技术的神秘感，增强其学习的信心；也可以采用伙伴教

变学生的个体差异为资源，让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处，

协同完成学习任务；对于少数冒尖的学生，给予专门辅导，使其早日成才。

五、不断提高自身的信息素养

初中信息技术课程不仅是一门新的学科，而且随着信息社会和信息技术的不断发展，这

门课程的教学内容、教学方法也在作相应的发展。所以，我们必须注意知识的更新，在教学

过程中，不断提出新的研究课题，进行科学研究，努力提高自己的教学水平和科学研究水平。

肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必须不断地学习信息技术方面

的知识，学习现代教育教学理论，丰富自己的信息知识，提高自己的信息素养，以适应中学

信息技术教学的不断发展。

以上是本人的一点教学心得，教学的路还要走很长，相信在以后的教学过程中还会遇到

很多的问题，但是我相信，只要我们能够付出努力，就一定会有收获。

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