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25黄帝的传说教案
【教学目标】
1.认识“帝、创”等15个生字,会写“传、启”等8个生字。
2.理解生字词语意思。
3.正确、流利地朗读课文,整体感知课文大意。
【教学重点】
识字、写字。
熟读课文能用自己的话口述本文故事。
3.熟读课文,感悟黄帝能从日常普通的现象中发现事物的优势,并以此基础展开适当的思考与联想,激发我们要有求知的欲望和好奇心,注重培养敏锐的观察力和丰富的想象力。
【教学难点】
激发求知的欲望和好奇心,培养敏锐的观察力和丰富的想象力,发现新问题或新关系的能力。
【课时安排】
2课时
第一课时
课时目标:
1.认识“帝、创”等15个生字,读准字音。
2.理解生字词语意思。
3.正确、流利地朗读课文,整体感知课文大意。
教具准备:
小学课件资源
教学过程
导入新课(以同类故事形式导入新课)
教师口述:“鲁班发明锯子的故事”
点名让学生仔细观察下面的图片,口述看看有什么发现?
教师口述:“今天我们读课文认识一位伟大的创造家“黄帝”!”
初读课文
1.学生自读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
2.边读边画出本课的生字词并标好自然段。
3.检查字词识读。
出示课件:
dì帝chuàng创tuī推zūn尊qǐ启
zhāo召àn按shè设cái材gǎi改
tì替dāi待yóu由duàn段gōng供
采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
把生字词融入课文,读课文时努力做到不顿读,不拖音。边读边画出该部分的生字词。
随堂练习看拼音连线,出示课件:
chuàngzào推举
zūnzhōng替代
tuījǔ设想
tìdài尊重
shèxiǎng创造
(4)注意课文中待(dāidài)的发音。
(5)随堂练习,词语理解,试着把词语和意思连起来。
【启发】用事例引起对方联想并有所了解,领悟
【设想】对某些不确定的未知的事情的假设。
【号召】向人们发出通知,让大家响应所发出的告示。
【驯服】训练的使其温和顺从。
【便利】行动、使用或达到目的容易方便。
4.指导书写生字。
出示课件:帝传启忽由通段理
(1)教师重点指导“帝、忽、通”。
“帝”上下结构,第一点位于中轴线上,第一横与横钩左右外放,下部收紧,竖画与第一点对应,下边是“巾”。
“忽”上下结构,上斜下正,底心偏右。
“通”字左下部“辶”?旁为固定写法,注意把握与右上部的距离。
学生练写,注意写字姿势。
(3)随堂练习,看拼音写词语。
5.课堂小结:初读课文后,梳理课文内容,填一填。
本文主要写的人物是黄帝。
通过发现___滚动的草帽___,创造了_____手推独轮车_____。
通过发现_蚂蚁能安稳地爬在水面的树叶上__________创造了_船__。
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