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妇产科护理教学工作总结

妇产科护理教学工作总结1

**年即将成为过去，盘点收获，总结教训，该留下踏实的脚步；沉淀积累，触动启发，良好的开端在胜利的结束之后。

一、脚踏实地，从护理基础工作做起。

首先，科室人员偏年轻化，工作阅历不足，专科知识欠缺，为提高护理服务质量，从基础护理工作入手，严格执行查房程序和交班制度，将晨间护理与交接班作为沟通平台，深入细致的开展专科健康知识教育，和人性化沟通，有效的提高病人满足度，取得良好效果。同时，将核心制度落实作为本年度考核重点，每周考核一项，逐步规范工作流程。另外，提高服务质量，从改进工作环节入手：１.改进查对方式，将传统的称呼病人床号、姓名，改为问病人姓名，让病人主动回答，避开查对差错发生的可能性；２.每日静点取药，均由我们护理人员自己做，避开陪护来回取药，更好的照看患者。3.建立护士沟通沟通本，将日常工作质量掌握内容，传达会议内容，交接须考前须知等写入沟通本，各班参阅，减削须开会才能传达的周期长、不能实时改进的弊端，达到质量持续实时改进目的.。

二、抓制度落实，明确工作分工，防范工作漏洞。

将工作细化，进行分工，文书书写由责任护士和质检员三人负责，开成管床护士责任下完成病历，责任护士把管，质检员质控的三级质控模式，有效的掌握书写错误和不规范书写，提高书写质量。工休座谈、抢救药品、实习生讲课、业务学习分别责任到人，形成人人有事管，事事有人负责，大家共同参加科室管理，有效提高了大家的积极性。

三、严格产房管理。

加强产房管理，印制产科常见急症抢救流程，张贴在产房内墙，强化操作流程化，落实腕带识别制度，严格执行新生儿腕带配戴工作，建立产房交接流程并督导实施，有效加强产妇及新生儿安全，同时完善疫苗上报及查对程序，加强疫苗管理。另外，依据管理年验收标准，再次进行产房改进，配置消毒用品，调整待产室，以达到标准要求。

四、苦练技术，严把质量关。

针对护理人员年轻化状况，制定操作训练计划，将基础操作项目纳入日常考核，每周检查督导一项，将常用操作项目逐一进行考核，对操作项目，按操作标准，全员训练，并在操作考核中不断改进操作流程，完成继续教育及带教工作。

五、开拓创新，不断学习，完成继续教育及带教工作。

不断充盈专科知识，派护士长到中国医科高校进修学习，引进新的理念和技术，改进工作，提高技术，带动科室学习气氛，完成业务学习每月两次，完成继续教育任务，加强专科知识学习。加强实习生的带教管理，保证带教质量，完成带教任务。

一年的付出，算不上美满，总有获得与失去同在，充盈与惆怅并行，不满意现状才是进步的开始，在又一个年度开展之际，只有努力启航，进入又一个奋斗的轮回。

妇产科护理教学工作总结2

一、敏捷应用多种教学手段

在理论教学中，可以利用传统教学方式和多媒体技术相结合变抽象思维为形象思维，变繁复为简约。这样既可活跃课堂气氛，又能加强同学的理解与记忆。比如在讲“枕先露的分娩机制”时，可以先让同学观看具有动画效果的分娩机制教学课件，了解整个分娩的连续过程。再通过模型演示边讲解，讲完后让同学在模型上练习。这样一来既缓解了枯燥的课堂气氛，又增加了同学自己实践的动手机会，为同学学习妊娠疾病、产后疾病打下厚实的基础。不同教学手段效果不同，合理应用可以取长补短。因此，我们假如能够依据需要将实物标本、教学模型等传统教具与多媒体教学方式进行科学的结合，这样有助于同学对知识的理解。

二、结合临床实践，运用典型病例

在临床课程的教学过程中，将病例与授课的内容进行有机的融合提高教学课程的效果。例如，在讲解“妊娠高血压综合征”这节课程时，我们先将病例进行描述：患者30岁，初产妇，孕31周，产前检查正常。查体：孕34周涌现头晕、眼花等自觉症状，检查：血压170/130mmHg，水肿〔++〕。试验室检查：尿蛋白〔+++〕，眼底A:V=1：2，视网膜水肿，今晨涌现猛烈头痛并呕吐一次，继而抽搐现处于昏迷中，急诊入院。结合病例说明本病的发病机制、临床特征及并发症等。“宫外孕”是妇产科护理学中的急腹症，一旦涌现输卵管破碎会严峻危及患者生命，其传统的治疗方法就是手术，而近些年保守治疗越来越被重视。所以在授课过程中，可以列举保守治疗和手术治疗的病例做对比，从而加强同学的理解和记忆。除了讲一种疾病穿插相应病例以外，我们还可以在讲完一章内容后布置几个病例，特地设立一堂病例分析课，让同学对重点疾病有更加深刻的理解。例如：讲完病理产科后为了区分同学很简单混淆的“前置胎盘”和“胎盘早剥”，可以给同学列举两个典型的病例让同学进行比较、分析，从而进行争论。这种教学方法能够提高同学的学习爱好，还能培育同学综合分析的技能。

三、用新