大脑皮层是神经系统的最高级中枢学案.docxVIP

课题

第十二章第一节大脑皮层是神经系统的最高级中枢（第三课时）

课型

新授

主备人

审核人

学习目标

知识与能力目标：

1．描述大脑皮层的形态；

2．说明高级神经活动的涵义、大脑皮层的基本功能；

3．说明人类条件反射的最突出特征。

过程与方法：

1．通过观察、识别、分析脑的形态结构，提升学生获取信息、分析整理信息的能力；

2．通过小组间的合作探究，提高学生的团队精神和合作能力。

情感、态度与价值观：通过对大脑皮层基本功能的认识，增强发掘自我大脑潜力的信心和动力。

重难点

1．大脑皮层的形态结构特点与功能；

2．人类建立条件反射的突出特征。

3．大脑皮层的形态结构与功能区活动特点。

学习过程

学案

导案

预习导学

讲述几则移植大脑的故事，由此激发学生揭开大脑神秘面纱的兴趣，同时引入新课——大脑皮层是神经系统的最高级中枢

自学预习

1．条件反射必须在_____的参与下才能完成。

2．__________，为人类所特有的神经中枢是语言中枢。

3．________________，是人类最突出的特征。

4．大脑由两个大脑半球组成。大脑半球的表面是，又叫。其表面有许多和_______，因而。大脑皮层以内是，由构成。大脑皮层是调节人体生理活动的______中枢，其中比较重要的神经中枢有、、、____、_____、视觉中枢等。

故事导入

自学预习成试题

课堂探讨

一、交流预习情况

二、新课讲授

1．学习大脑形态结构

2．大脑皮层的形态结构

3．人类条件反射的突出特征

三、疑难点拨

个人展示

图片展示

小组讨论总结

知识反馈

1．反射：非条件反射和条件反射

2．条件反射包括具体刺激引起和抽象刺激引起

3．非条件反射和具体刺激引起是人类和动物共有的；而抽象刺激引起的人类特有的。

师生共同总结

课堂自测

动动脑

1．下列哪项条件反射是人类所特有的？

①望梅止渴②谈虎色变③望文生义④鹦鹉学舌⑤画饼充饥

2．下列何者受损伤会立即引起心跳、呼吸的严重障碍（）

A．小脑B．脑干

C．脊髓D．脊神经

3．在人体神经系统中，对运动起协调作用的部位是（）

A．大脑B．小脑

C．脑干D．脊髓

4．反射弧的神经中枢位于（）

A．神经节B．周围神经系统

C．脑和脊髓D．身体各处

5．根据人体的大脑皮层的功能区回答下列问题

（1）某人右侧躯体出现半身不遂,则很可能是____侧大脑半球的______遭到损伤。

（2）打字员的熟练指法是由______的发动和______协调共同完成的精巧的随意运动。

（3）病人能听见别人讲话,但不懂话的意义,估计其病变部位很可能是_____中枢。

独立完成

课

后

反

思