论大学思想政治教育的缺失.doc

论大学思想政治教育的缺失

摘要：当前,大学生在解决实际问题中出现了一系列的问题，道德素质下降，自杀现象也时有发生产生，出现这种现象除了学生自身的因素与社会环境影响之外，还与思想政治教育的缺失有很大关系，本文从开展“全员育人”的思政教育机制、整合拓展教育资源、心理健康教育、加强社会实践、解决实际问题、提高队伍建设等方面提出了相应的措施。

关键词：大学生人生观思想政治教育

随着社会的发展，大学生的行为受社会环境的的影响越来越大，在个体的人生观方面出现了一系列问题，道德素质下降，必须加强学校的思想政治教育来改善大学生的人生观世界观价值观。

一、思想政治教育的对象——大学生的人生观层面出现的问题

1.生命神圣性的消解

随着现代医学和生物学的发展,进化论已经广为人们所接受,生命来源的神圣性被彻底否定;而人们在征服大自然方面所取得的巨大成就,也使人们对生命的敬畏感不断瓦解。中小学应试教育模式也忽视了对学生热爱生命、拓展生活方面的教育,这导致了许多大学生缺乏热爱生命、生活等基本观念,人生观不健全。

2.生命主体的失落

大学与中小学的管理模式不同，它更多的注重大学生的独立性培养，没有了高中时期教师手把手的教学，大学生似乎获得了空前绝后的自由,但也失去了人生路标,没有了人生参照系。于是,不少大学生彷徨、无奈、消沉,尤其是当今世界,知识和信息的多元化使许多大学生无所归依、无所适从,由于缺乏坚定信念支撑的健康人生观,许多大学生严重缺乏主体性,事事随波逐流,对事情没有基本的辨别力和判断力,创新、发明自然无从谈起。

3.精神家园的迷失

现代社会对物质生活的过分追求,使大学生在精神上无家可归。部分现代人沉醉于世俗生活,物欲泛滥,热衷于追求感官刺激,对生活享受的关注更甚于生命。当今社会的文化氛围对大学生的影响非常恶劣。一个是“贵族文化”氛围，很多现代人一味的追求名牌，让很多的大学生感到无所适从。第二是冷漠生命的文化氛围，街边老太太跌倒无人去扶，大量的交通事故等很容易让人产生对生命的淡化。第三个是奢侈文化氛围，讲究吃穿成为人们的时尚。这导致部分大学生产生信仰与道德危机,在精神世界里无家可归。与此同时,现代社会的竞争更加激烈,这种竞争使现代人生存压力大大加重,常感精神疲惫,从而对生存意义和生命价值产生怀疑。

二、学校思想政治教育的缺失

刘铁芳在《走在教育的边缘》中提到“我们经常谈论的社会道德现状的诸问题以及道德教育实效性的低迷，原因何在？原因当然是多样的，但有一点是清楚的，社会整体道德素养的提高必须建立在知识的底价上。”同样，大学生懂得修养的提高必须建立在教育的基础之上，但当前高校的思想政治教育存在着很多问题。

1.学校的思想政治教育落后于时代的步伐

首先教育内容的单调乏味,缺少应有的科学性、渗透力和实践性。其实,各门学科都有其科学精神和道德思想,只有善于并时常将这些思想和精神充实到大学的教育中,才会使之丰富多采,才会增加其感染力和浸润力。老师时常武断地用“马列”去代替一切政治教育,不闻效果,只管播种,最后因“条件反射”导致学生由厌学到惟恐避之不及。

其次，思想政治教育的内容同现实严重脱节,它既没有对众多社会现象做出合理的解释,亦没有给予学生切合实际的理念导向,以至于出现课堂接受的思想政治教育像温室里长成的嫩苗,既不能经风雨,又不能见太阳的现象，当学生一旦面向社会,则无法运用所学的知识解决面临的问题，甚至产生矛盾，漠视了学生的道德主体性。

2．大学思想政治教育缺乏同大学生的心灵沟通

长期以来,受教育者心灵的呼唤得不到重视,忽视教育者和受教育者之间应有的心灵呼应的共鸣,教师以教育者的身份对学生实施教育，学生以受教育者的身份接受教育，将双向的沟通武断地变成单向的灌输,从而无情地压抑着受教育者的想象力和创造力。

3．高校思想政治教育实效性评价存在的问题

生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长。

6.加强辅导员队伍建设,提高辅导员队伍素质。

大学辅导员担负着大学生思想政治教育的主要职责,对大学生人生观、世界观和价值观的形成起着重要的引导作用。辅导员对人生的看法和态度，对生命存在和生命价值的认识,直接影响到学生对于生命的态度和看法。因此，必须加强辅导员队伍。

7.解决实际问题

思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人帮助人，这是新形势下做好大学生思想政治教育的重要原则。《意见》指出，高等学校要加强对经济困难大学生的资助工作，以政府投入为主，多方筹措资金，不断完善资助政策和措施，形成以国家助学贷款为主体，包括助学奖学金、勤工助学基金、特殊困难补助和学费减免在内的助学体系，帮助经济困难大学生完成学业。帮助大学生树立正确的就业观念，引导毕业生到基层、到西部、到祖国最需要的地方