丽声北极星分级绘本第二级上-Tortoise and His Friends教学设计.pdfVIP

教学设计

书名：话题：Friends

词汇量：127教材单元：PEP四年级上册Unit3MyFriends

核心词汇：his,friend,poor,old,kind,helpful,or,friendly,big,strong

核心句型：Elephantisverykindandhelpful.

文本分析

[What]主题意义和主要内容

故事主要讲述的是：一天，陆龟和他的动物朋友们想过河，Monkey和Tiger，Elephant与

Giraffe都发挥自己的优势轻松过河，但是陆龟不会游泳，所以不敢过河，不敢跟着他的朋

友们那样跳或者贸然涉水。陆龟的朋友们秘密策划合力在河上搭起了一座木头桥，陆龟终

于可以过河了。通过陆龟在他的朋友们多番帮助下最终能一起过河这个故事，让学生深切

感受到朋友之间互相帮忙，团结合作的精神。

[Why]写作意图

作者通过“陆龟和朋友们想过河——陆龟不敢过河——朋友们策划帮助陆龟过河”这样的

故事发展过程，使学生关注到陆龟与他的朋友们之间互相体谅，互相帮助的情谊，引发学

生思考在与朋友的交往中如何学会换位思考以及团结合作，互相帮助的良好品格。

[How]文体结构和语言修辞

本文为记叙文，以起因——经过——结果的顺序讲述了陆龟和他的朋友们过河的故事。

从内容结构上看：故事分3部分展开，第一部分介绍故事的起因——老陆龟河朋友们想过

河；第二部分讲述陆龟不敢过河，他的朋友们纷纷伸出援手；第三部分是朋友们策划帮助

陆龟过河，最后搭起一座木头桥使得陆龟顺利过河。

从语言功能角度看：全文使用一般现在时态，句型简单易懂，难度适中。

从词汇角度看：本文出现许多表达品质的词汇，如kind,helpful,friendly，强调了陆龟朋友

学情分析

本课的授课对象上四年级的学生，全班43人，年龄在10岁左右，学生特点活泼富有激

情，善于表达，对英语学习的兴趣浓厚，有较强的英语学习能力。学生使用的教材是人教

版小学英语（小学三年级起点），该教材主要通过许多有趣的对话，故事，歌曲等形式学

习语言。此外，该班学生从一年级起学习校本教材WelcometoEnglish（香港

版），内容和范围比人教版教材更深更广。

通过近两年线上线下绘本阅读的渗透，学生有了绘本学习的经验，积累了一定的阅读量，

文本概念强，能较快地通过封面提取信息，如标题、作者等，增强了对绘本结构的理解。

在人教版教材四年级上册的第三单元Myfriends，学生掌握了一部分描述人物外貌或性格特

点的语言，如Heistallandthin，heisgood等，积累了一定的语言基础，有助于理解文本和

联系实际表达对绘本角色的看法，为师生之间沟通交流想法的教学过程中提供了语言支持

和知识储备，帮助学生往更高层面的内化，理解并输出，从而在语言能力，思维能力等各

方面得到锻炼和发展。

教学目标

在本课学习结束的时候，学生能够：

(1)感知和理解故事大意，提取故事的主要角色Tortoise,Monkey,Tiger,Elephant,Giraffe,以

及故事主线：Tortoise的动物朋友们互相帮忙，同心协力帮助Tortoise过河，学会梳理概括

事情发生的起因，经过和结果。

(2)在板书的帮助下，复述故事。

(3)分析与评价故事中出现的角色，即Tortoise与他的朋友们，在处理过河这个事情过程中

的不同表现和态度，评价不同角色的行为特点。

(4)讲述自己是否有类似的经历，分享心得体会，升华故事主题。

教学重难点

理解故事大意，提取故事发展的主线，描述故事发生的情节。

2.主要句型的运用和理解。

教学难点：

1.根据故事的发展和结果，复述故事。

2.基于故事情节，结合主要句型，评价故