部编版五年级语文下册第五单元习作例文.pptxVIP

◎学习描写人物的基本方法。◎初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。

习作例文和习作我的朋友容容小守门员和他的观众们

习作例文1：默读课文，结合批注，想一想课文是怎么写容容这个人的，这样写有什么好处？1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？

第一件事：有一天因为“我”忘了尊重容容的权利自己取报纸，容容委屈地跟奶奶哭诉，“我”赶紧把报纸放回去，她才高兴起来。第二件事：容容对寄信产生了兴趣，把“我”的信封拿去，装了片树叶塞进邮筒，并忍不住告诉“我”她给“我”寄信的事。1.例文写了关于容容的哪两件事？表现了容容的什么特点？

2.写这两件事的时候，例文运用了哪些描写人物的方法？我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬来椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！”我订了一份报纸，每天早上，容容总是搬来椅子，爬上去，踮起脚，从大门口的邮箱里取出报纸来，然后爬下椅子，奔来把报纸交给我：“任叔叔，报纸来啦！”动作描写动作分解，写清楚每个步骤

小嘎子精神抖擞，欺负对方傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。……左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我……病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。动作描写表现人物形象

容容似乎对信产生了浓厚的兴趣，等我看完信，她好奇地问：“任叔叔，这是什么？”“这是信。”“信是什么？”“信就是信。譬如说，我有个好朋友，我有话跟他讲，我就可以写一封信寄给他。信封上写个名字，就可以寄了。”“那么我也可以寄信给好朋友吗？”“当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑着说。“就拿这样的信封寄吗？”“对！”“到哪儿去寄呢？”“往邮筒里一塞就行。我们大门外边不就有个邮筒吗？”“知道啦！知道啦！”她高兴地说。语言描写可以变换提示语的位置，可以省略掉提示语。

病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”……威吓地吼道：“赶快把钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过了！”语言描写凸显人物个性

我的朋友容容典型事例一天没有取到报纸就发脾气给我“寄信”（天真可爱忠于职守）（天真可爱好奇心强）表达方法动作描写语言、动作、神态描写

说说课文是怎样通过对小守门员和观众的外貌、动作或神态的描写，表现人物的不同特点的。和同学交流，哪个人物给你印象最深。习作例文2：小守门员和他的观众们

小守门员分腿弯腰、上身前倾警惕注视前方动作描写神态描写专注于比赛尽职尽责扎蝴蝶结的女孩忍不住站起身来动作描写被比赛深深吸引

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。——吴敬梓《儒林外史》只见他分腿弯腰，上身前倾，目光警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意，真像个专业的运动员。神态动作刻画细微

看那个留平头的小守门员，他身着深蓝色的运动衣，浅蓝色的短裤，脚穿运动鞋，戴着手套。外貌描写抓住特点他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很轻易成为漫画的对象头很尖，秃秃的、亮亮的，脸形确是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘画中夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴似乎是过分地集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。——梁实秋《我的一位国文老师》

对比两篇例文，有什么相同点和不同点？共同点：从描写的方法看，两篇例文都描写了人物的动作、外貌、神态等。不同点：《我的朋友容容》选择了两件事，按照事情发展顺序来写，表现了容容天真可爱、忠于职守、助人为乐的特点；《小守门员和他的观众们》则是选取了足球比赛的一个场景，描写了众多人物的外貌、动作等，通过侧面的描写，烘托足球比赛的紧张，也凸显小守门员的尽责。

多种方法描写人物外貌描写抓住特征语言描写凸显个性神态描写刻画细微动作描写注意分解

要写一篇题为“爱美的妈妈”的习作，你会运用哪些描写人物的方法？试着填一填。爱美的妈妈写法1：写法2：写法3：