六年级英语下册英语Unit 2 Last weekend.pdfVIP

Unit2LastweekendPartA

一、教学目标

1.能够理解对话大意，并回答对话下问题。能按照正确的语音、语调及意群朗

读对话，并能进行角色表演。

2.能够听、说、读、写，并在情景中运用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.

Didyoudoanythingelse?提问并回答有关周末活动的安排。

3.能够在语境中理解生词drank的意思，并能正确发音。

二、教学重难点

1.重点：运用句型Howwasyourweekend?Itwasgood.Didyoudoanythingelse?

提问并回答有关周末活动的安排。

2.难点：一般过去时动词词尾的规则变化。（此难点为预设难点，教师可根据班

级实际情况调整）

三、教学过程

Step1:Warm-up

1.师生相互问候。

2.教师利用头脑风暴活动激发学生的背景知识，复习相关的动词及动词词组。

教师请学生说出周末一般做什么，复习有关周末活动的词汇。如果学生不能够说

出很多单词或词组，教师可在课件上出示词组，引导学生描述自己周末一般做什

么。

参考词组：seeafilm,takeatrip,drawpictures,goswimming,gofishing,do

homework,watchTV,readbooks,washmyclothes,playfootball,playbasketball,

playping-pong,playthepipa

Step2：Presentation

1.呈现重点句型

(1)教师展示日历，请学生回忆上周末做了什么。教师引导学生说出上周末的活

动安排，并用一般过去时的句子转述，请学生感受使用一般过去时的语境。师生

对话示例如下：

T:Howwasyourweekend?Busy?Happy?Whatdidyoudo?

Ss:Idomyhomework.

T:Oh,youdidyourhomeworklastweekend.

T:Whatelsedidyoudo?

…

(2)教师说出自己上周末所做的事，并将句子呈现在课件上。课件内容示例如下：

Iwasverybusylastweekend.

IcleanedmyroomlastSaturdaymorning.

IwashedmyclotheslastSaturdayafternoon.

IcookedameallastSundayevening.

IwatchedTVlastSundayevening.

(3)教师在课件上呈现两组句子，引导学生认真观察，并尝试找出规律。

Whatdoyouusuallydoonweekend?Whatdidyoudolastweekend?

Icleanmyroom.IcleanedmyroomlastSaturday.

Iwashmyclothes.IwashedmyclotheslastSunday.

Icookameal.IcookedameallastSunday.

IwatchTV.IwatchedTVlastSaturday.

(4)教师引导学生小结一般过去式动词的规则变化，即一般情况下，在词尾加-ed,

大多搭配表示过去的时间短语，如：lastweekend,lastSunday。教师在课件上用

红色标注-ed及last。

(5)师生进行即席问答，对话示例如下：

T:Whocleanedyourroom?

Ss:…

T:Whowashedyourclothes?

Ss:…

T:Whocookedameal?

Ss:…

T:WhowatchedTV?

Ss:…

2.Let’stry.

(1)教师在课件上出示主情景图，引入Mike的周末活动。询问学生：Whatdoyou

thinkofMike’sw