部编人教版三年级语文上册《交流平台与习作例文》教材.pptVIP

课前准备留心观察周围的一个事物，拍照或画下来。准备自己喜欢的一种水果。

第一课时

学习目标1.能结合课文内容进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。2.调动不同感官去观察事物，捕捉事物的特征，丰富表达的内容。3.能尝试写一写自己的观察所得。

——你能找出几处不同？

生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——罗丹

交流平台回忆一下本单元学过的两篇课文，作者都观察了身边的哪些事物？

一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。

窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。

留心周围的事物，我们就会有新的发现。

在观察周围事物的过程中，作者又有哪些发现呢？观察是看见就可以了吗？

小作者观察翠鸟时，发现了它的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。

小作者发现草地的色彩会发生奇妙的变化，是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。

《搭船的鸟》中，既有作者看到的，又有作者听到的和对翠鸟动机的猜想。《金色的草地》中，作者观察到草地的变化后，有自己对原因的思考，并由蒲公英联想到自己的手掌。

细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。

初试身手雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……蜗牛的动作作者重点观察了什么？

表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……作者观察芒果，是从哪几个方面来写的？看、摸、闻、尝

只有进行多方位多角度多层次的观察，才能突出事物的特点，将事物写得具体生动。

组内交流大家拿出照片，每人轮流用几句话告诉大家你发现了什么，并说说通过留心观察体会到的好处；认真聆听发言，选出组内最有趣、最与众不同的发现。

给同学们的发现分分类吧？动物、植物、景、人……

观察示例观察对象爬山虎观察时间夏天观察地点墙壁上观察所得外形：它的藤茎上生满了无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬山虎，使它紧紧粘附在墙上使劲往上爬。茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上了一身绿装。

作者观察得是否细致？还可以观察些什么？

观察得还比较细致，将爬山虎的外形介绍得十分清楚。不过，我觉得还可以从不同时刻去观察它。比如晴天和雨天，爬山虎有没有什么不同。

我觉得还可以从它的用处来介绍它。如它给屋里的人们带来了阴凉，减少了噪音和尘土。还可以突出它的特别之处，因为很少有植物是在墙上生长的。

组内交流小组同学互相评一评，比比谁的观察最细致；提提建议，说说还可以观察些什么。

回想自己发现的过程，用三五句话，将自己发现的内容有重点地写下来。可以写你带来的照片或画上的内容，如果有其他更有意思的发现，也可以换个内容写。小练笔

夏天到了。爬山虎“噌噌噌”地使劲往上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上了一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上生满了无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬山虎，使它紧紧粘附在墙上。

展示分享写好之后，自己读一读，修改一下，课后贴在教室的展示栏里，同学们一起评选班级的“明星观察员”。

只要有一双善于发现的眼睛，一颗细腻的心，就会发现生活中一点一滴的变化。我们要养成留心观察生活的习惯，习作才会更精彩。

第二课时

习作例文读读《我家的小狗》，和作者比比，谁的观察更仔细。

找出作者细致观察的句子，想想：作者写了“王子”什么特点？（跑得快，又很乖）

讨论交流作者是怎样把他的观察呈现在你面前的？先写了小狗的外形和特点，然后分别写了两件事：学念“狗”字叫得欢；和火车赛跑不服输。这两件事表现了小狗的可爱和淘气，表现了作者对小狗的喜爱之情。同时也能看出作者的观察非常细致。

认真观察，但不止于观察。想象和联想同样重要。你能找出作者是怎样联想小狗的想法的吗？

它准是在想，这是在说它自己呀！不知是允许火车开走呢，还是希望火车能慢点开。

写出观察的结果很重要，但更重要的是表达自己的情感。文章表达了作者怎样的感情？画出表现作者情感的句子。

通过阅读例文，你学到了什么？认真观察，突出特点。总分结构，条理清晰。展开联想，生动有趣。细节描写，表达感情。

听老师范读例文《我爱故乡的杨梅》，思考：作者从哪几个方面来写杨梅的？