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mPython的小学信息技术教学项目的设计研究

标题：基于mPython的小学信息技术教学项目的设计研究

小学信息技术课程是现代教育不可或缺的一部分，从时间和知识分配上，信

息技术课程的分享通常只占一小部分。从这个方面来看，这个问题是出现在无法

时时监督学生的情况下，让学生能够真正地实践自己学习到的东西是非常必要

的，这就需要找到一种合适的工具，来帮助学生实践。

本文通过对mPython平台的介绍，探究了mPython平台基于小学信息技术教

学项目的设计与研究，结合实际试验，说明该平台的可行性和可操作性，并探索

了教学设计的思路和方法。通过这个具体的案例，证明了这种方法的可行性，提

高了小学生的信息技术应用能力和实践操作能力，对信息技术教育的创新也提供

了一定的思路和方法。

mPython,小学信息技术,教学设计,实践操作

随着信息技术的快速发展，我们现在所处的世界越来越数字化，信息技术成

为了现代社会发展的重要支撑。面对信息时代的挑战和机遇，人才培养的重点已

经从基本信息技术应用向创新、创意和创意创造转变，要求学生具备这种能力，

需要在教学上的创新。信息化时代的青少年容易处于“一知半解”、“皮毛皆知”

的状态，缺乏实践操作技能，只有实践操作技能的提高方能更好地对信息技术的

认识，教育的可持续发展需要更加重视这个方面。

在小学信息技术教育方面，通常只能提供简单的使用指导，缺乏对实践操作

的深度研究。从这个方面来看，这个问题是出现在无法时时监督学生的情况下，

让学生能够真正地实践自己学习到的东西是非常必要的，这就需要找到一种合适

的工具，来帮助学生实践。

mPython是一种基于python的微控制器，它可以与机器一起使用，帮助学

生更具深度地理解基本信息技术的基础原理。通过使用mPython平台，并与小学

信息技术教育相结合，可以提高学生学习信息技术的实践操作技能和理解能力。

二、mPython平台介绍

mPython是一种基于python的微控制器，它采用C语言编译器，支持通过

WIFI进行通讯的微控制器。其本身是由pythonIDE和控制软件组成的，同时也

可以通过USB接口把小型电脑连接在一起。这个代表了一个新的开发趋势，即“物

（InternetofThings，也叫IoT），它是在互联网上连接一切东西的新发

展。mPython的开发初衷是为年轻人和初学者提供更简单的环境，可以让他们更

轻松地学习和使用微型电脑。

Python语言是非常流行的一种高级语言，它具有相对来说低的学习难度和

高效的编程能力，相比其他语言，Python更加注重代码的可读性和简介性。同

时Python也具有很多强大的库和模块，可以实现很多复杂的功能，为编程人员

提供了很大的灵活性和自由度。对初学者来说，mPython平台可以帮助他们以自

己的方式学习信息技术，用自己熟悉的方式来实现功能，帮助他们更加深入地理

解各个组件之间的联系和应用场景，并能够应用到实际生活中。

基于mPython的小学信息技术教学项目设计

将mPython平台应用到小学信息技术教育中，实践操作需要具体的教学设计

和实践方案。这里我们以实践方案并以“mPython电子积木设计”为例，来说明

mPython平台在小学信息技术教育中的教学设计和实践方式。

本次实践的教学目标是让学生体验基于mPython的电子积木设计，旨在学习

和掌握有关信息技术、硬件和部件的基础知识。

具体实践的设计流程如下：

1.硬件准备

需要准备的硬件材料包括：mPython主板、LCD显示屏、舵机、蜂鸣器、LED

灯、按钮、温度传感器、光线传感器、电池等。

2.简介与使用

通过老师简短的介绍，学生了解mPython平台，并了解所有硬件的应用场景

和工作原理。

3.编程操作

老师需要指导学生安装与熟悉python编程语言，并以“编写mPython程序

驱动硬件”为例，用python语言编写一个基本的硬件驱动程序。本次实践中，

我们可以借助计算机模拟模拟电路和代码，进行测试和改进。

需要注意的