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S幼儿园学前教育工作实践报告

目录

TOC\o1-2\h\u4734S幼儿园学前教育工作实践报告 1

11108一、实践时间 1

2853二、实习地点 1

31542三、实践方式 1

4341四、实习内容及过程 1

8718（一）实习内容 1

11057（二）案例教学过程 2

48五、实践中发现的问题 3

32494六、实习体会 3

一、实践时间

作为学前教育专业的学生，我在2021年7月前往S幼儿园展开了实习，与2022年4月结束实习工作。

二、实习地点

S幼儿园位于莱西市091县道S小区内，我校主要的教学范围是学前教育，幼儿园坚持“立足现实、着眼发展、突出重点，全面推进”的教科研原则，充分挖掘幼儿园的教育资源，开创幼儿园的教育教学特色。注重教师专业成长，以教师之间的“互动”为基础，以教师间的相互交流切磋促进幼儿富有个性的发展。积极整合教育资源，充实幼儿园的教育教学。

三、实践方式

在实习的过程中，我作为幼儿园的一名大班教师进行工作。这份工作使我充分了解了一名幼儿教师真正该做的事情，也提前体验到与幼儿朝夕相处的感受，尤其是让我深刻体会到了现代学前教育理念在幼儿教育中的运用与作用，使我对幼儿教育这份工作有了真正的理解，同时借助此次实习，也能够有效为我的人生增添一些经历，让我学会如何在今后的工作中不断反思、不断成长。

四、实习内容及过程

（一）实习内容

在进入幼儿园实习之前，在学校我掌握教师所要学习的理论课程，如教师口语、中外教育史、哲学等，然后是技能课程，如钢琴，舞蹈，体操，乐理，手工，美术。以便进入工作后更好的融入幼儿园教师工作中。在学校时学到了从事幼儿园工作的必要理论基础,如幼儿园班级管理、儿童舞蹈创编、儿童剧创编等。像《幼儿园游戏》这门课,听上去是一门简单轻松的课程,其实要从游戏的起源开始,了解幼儿游戏的各个分类以及教师的介入、指导技巧。学前教育专业与许多专业不同，需要理论与实践紧密地联系在一起进行学习，因此会安排许多的实践课程，即去幼儿园实地学习的课程。经历了教育技能、教师理论、儿童理论、教育理论、工作理论、实践之后,我们就开始进入幼儿园实习。

实习期间，我每天早上7:30到18:00下班。这一天的生活便度过于幼儿园之中，但中午时间可以回学校休息。因为我们对很多事情都不熟悉，小班的孩子也做不到很多事情，所以我们的日常工作主要是协助幼儿园老师监督孩子的行为，观察以前老师的教育活动，然后我们每天早上提前来到花园，把杯子放在柜子里清洗、开窗、通风消毒，做很多事情，比如餐具、餐巾纸、清洁桌椅、门窗、晾晒被子、给孩子做饭，下午14:30提醒孩子喝水等，下午给孩子准备零食，起床后帮孩子穿上衣服；给尿汗湿的孩子换被子，拖拽宿舍地板，组织未吃完零食的孩子聪明地清理课桌、收纳椅子，将餐具放在指定的地方，并排队清洁口腔，清洗餐具、餐巾纸消毒。实习期间，幼儿园里有很多孩子，我们班有30多个孩子，所以我们大部分时间都花在照顾工作上。但我知道，幼儿教师应该做好照顾与教育相结合的工作。但我知道，幼儿园幼儿的活动也可以分为：语言区、娃娃房、情绪角、心理区、音乐角等，为幼儿的成长创造一个快乐的环境，这些都是幼儿园老师应该做的，也有一定收获。下午18点，我开始收拾一天尿湿裤子的小朋友衣物，打包放在他们自己的书包里。然而，在大班里很少有孩子尿裤子，他们还打扫了地面。他们还协助一些的老师做好孩子们离开幼儿园和个别家长的接待工作，清洗餐具、餐巾纸、消毒口杯、拖地、倒垃圾等。

具体工作中，首先是保教工作。我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。

（二）案例教学过程

在教育工作中，我也通过对具体案例进行分析的方式，来研究幼儿学习的特点，并基于此改进教学方式。

在《认识沙包》的教学活动中，在乐器探索环节，我让幼儿自由探索沙包的使用方法，双手摇动、撞击，幼儿会从中发现不同的使用方法会有不同的声响，在探索的过程中感知沙包的多种使用方法，虽然沙包的正确用法是按节奏摇晃，幼儿不只是摇晃，在撞击的过程中感受撞击发出的声音的特点，幼儿很享受这种探索的快乐。在肢体游戏环节，幼儿手持沙包，听着音乐有节奏的打击乐器，幼儿在认识沙包的同时，幼儿随音乐敲打节奏，最后，幼儿在演奏活动中结束活动。

我们班有两个孩子把一本儿童读物撕掉了，幼儿园老师会向孩子们解释我们的书是怎么来的，不能撕掉的，让他们把书拿回来练习。最大的感受是理想和现实之间有很大的差距，当我写了一个教案，在脑海中多次