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商务英语专业(中招)课程技能考核方案-2
商务英语专业(中招)课程技能考核方案
---10级第七学期
测试方式
根据课程特点,将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。
10级商务英语专业(中招)第七学期英语课程分为二类考核:第一类为英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读。第二类为外贸英语函电。
2.测试形式
第一类:(英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读)角色表演。由精读老师将各班学生分成4-6人小组,自选剧本,分配角色,进行表演。时间5-8分钟。
第二类:(外贸英语函电)模拟商务谈判。由教师提前将班级学生分成小组,每4人一组,以交易会为背景,分别扮演买方与卖方角色,对某一特定商品进行商务谈判,时间为5分钟。
3.测试内容
第一类:角色扮演。角色表演由精读老师提供一些短剧主题或者学生自选短剧主题,学生预先进行材料收
集、短剧的写作等准备工作。
第二类:模拟商务谈判。由教师提前要求学生对商务谈判进行准备,学生预先写好谈判台词。学生表演时间限度为5分钟。
4.测试时间
第19周
5.测试评分参考
?形式
?课程
?评分参考
59—0
较差
74—60
一般
84—75
较好
100-85
很好
角色表演
?
?
?
英语精读
举止大方得体
语言表达准确
表达自然流畅
小组成员的配合
无法与小组成员配合,表达不清楚,用词不当,语法错误较多,发音较差。
能与小组成员配合,但是表达稍有问题,用词尚可,有一些语错误,发音一般。
举止大方,与小组成员配合比较默契,表达较流畅,略有语法错误,用词较恰当,发音一般
举止大方,与小组成员配合默契,表达流畅连贯,用词恰当且无语法错误,发音标准。
英语听说
举止得体,表达流畅
语音标准,配合默契
举止大方,表达自然流畅,用词不准确,发音不标准,表演不到位,配合默契差。
举止大方,表达自然流畅,用词准确,发音标准,表演不太到位,配合默契稍差。
举止大方,表达自然流畅,用词准确,发音标准,表演比较到位,配合较默契。
举止大方,表达自然流畅,用词准确,发音标准,表演到位,配合默契。
英语口语
剧本选材,剧本理解能力,人物演绎。
剧本选材差,对剧本的理解不够,对人物的表演不到位?。
剧本选材普通,对剧本的理解不够深刻,对人物的表演基本到位
剧本选材较有新意,对剧本的理解较好,对人物的表演较为到位。
剧本选材很有新意,对剧本的理解深刻并有自己的见解,对人物的表演非常到位。
?英语泛读
剧本的选材,对剧本的理解。对人物的表演表达流畅,表演形式新颖,剧组配合默契。
对剧本理解有错误,表情不丰富,表演不到位,表达不清楚,语法错误较多,用词不当,发音较差。
剧本的选材一般,对剧本的理解还行,表情自然,表演尚可,表达较清晰,有一些语法问题,用词尚可,发音一般。
剧本的选材较好,对剧本的理解比较到位,表演形式新颖,表情丰富,表达较流畅,略有语法错误,用词较恰当,发音一般。
剧本的选材很好,对剧本的理解到位,表情丰富自然,表达准确流畅,用词恰当且无语法错误,发音准确。很好
?形式
?课程
?评分参考
59—0
较差
74—60
一般
84—75
较好
100-85
很好
模拟商务
谈判?
?
?
外贸
英语
函电
国际贸易知识的运用;
商务谈判流程完整;
谈判技巧的运用
商务礼仪的掌握;
谈判用语的运用;掌握7C原则。
没有分析谈判形势,方案没有实用性,商务语言表达不到位,着装随意,没有团队合作意识,未能实现谈判目标。
谈判形势分析不够全面,方案实用性一般,商务语言运用基本符合要求,着装基本符合,表情自然,团队合作不强,未能完全实现谈判目标。
谈判形势分析比较全面,方案有一定的实用性,商务语言表达比较准确清晰,着装合适,表情自然,注重团队合作,基本实现谈判目标。
谈判形势分析全面、透彻,方案实用性强,商务语言运用得当,语言表达准确清晰,着装得体,表情自然,团队合作意识强,最终实现谈判目标。
7.测试提醒
*每位学生把自己的学号及姓名别在胸前,方便测试老师评分。
*测试根据本小组各个成员的综合表现进行评分。
*同一小组的成员分数相同,每个学生务必开口发言。
商务英语专业(中招)课程技能考核方案
-----11级第五学期
1.测试方式
根据课程特点,将英语课程分为基础英语课程和专业英语课程二大类进行技能测试。
11级商务英语专业(中招)第五学期英语课程分为二类考核:第一类:英语精读、英语听说、英语口语、英语泛读、英语应用文写作。第二类:商务英语翻译技巧。
2.测试形式
?形式
?课程
?评分参考
59—0
较差
74—60
一般
84—75
较好
100-85
很好
模拟商务谈判
?
?
?
商务英语翻译技巧
商务谈判礼仪
的掌握理解能力
反
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