双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 人教版小学数学四年级上册 平行四边形和梯形.docxVIP

双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例人教版小学数学四年级上册平行四边形和梯形

平行四边形和梯形是小学数学四年级上学期的一个重要的知识点，它不仅包含了几何图形的认识和构造，也是进一步学习三角形、四边形等几何概念的基础。而面对教学中的双减背景下，教师需要根据学生实际情况，制定出一套适合学生的整体作业分层设计案例。本文将针对人教版小学数学四年级上册的平行四边形和梯形章节，介绍适合双减背景下的整体作业分层设计案例。

一、教学背景

当前，教学双减背景下，学生面临的学习压力和学习负担减轻，但是也带来了另一种挑战，即学习质量和效果的保障问题。对于学习小学数学的学生来说，他们对数学的接触还不是很深入，在双减背景下需要更多的指导和帮助，以便他们学好数学。

在小学数学四年级上学期，平行四边形和梯形就是一个十分重要的知识点。对此，我们需要根据当地的教学情况，设计出符合双减背景下学生的需要，能够帮助学生提高数学素养的整体作业分层设计案例。

二、教学目标

1.掌握平行四边形和梯形的定义。

2.学会用平行四边形和梯形的定义、性质以及计算器的辅助，判断各类问题。

3.学会在实际问题中运用平行四边形和梯形的知识，解决实际问题。

4.培养学生观察、思考、探究和创新的能力。

三、教学内容

1.平行四边形

（1）作图法

（2）特性

（3）求面积

（4）本章练习题

2.梯形

（1）作图法

（2）特性

（3）求面积

（4）本章练习题

四、分层设计案例

1.基础层次：掌握定义和作图法

(1)平行四边形和梯形的定义，要求学生能够用简单的语言描述。

(2)学习平行四边形和梯形的作图法，通过图示介绍，引导学生简单的学习两种几何图形的作图法。

2.操作层次：掌握特性和面积计算

(1)学习两种几何图形的特性，在实际图形中判断是否满足各种特性条件。

(2)学习面积计算的公式，通过计算一些简单图形的面积，培养学生计算能力。

3.实践层次：掌握解决实际问题的方法

(1)通过实际的图形问题，引导学生独立思考和解题。

(2)以实际问题为背景，让学生理解和应用平行四边形和梯形的知识，通过解决实际问题培养学生的动手能力和综合素质。

五、教学方法

1.案例教学法：通过实践性强的案例，从具体的实例中一步一步引导学生深入理解平行四边形和梯形以及解决问题的方法。

2.启发式教学法：运用问题情境分析的方法，引导学生通过积极探究、分析，自主发现问题，并逐步解决问题。

3.反思教学法：引导学生在学习过程中，反思自己的学习过程，及时发现问题并进一步完善自己的解题能力。

六、教学步骤

1.掌握平行四边形和梯形的定义，并通过练习题中举几个例子，帮助学生理解两种图形。

2.学习平行四边形和梯形的作图法，在黑板上展示图示，讲解具体步骤，引导学生进行操作性训练。

3.引导学生熟悉作图方法，学会判断两种几何图形的特性。

4.公式计算。带领学生进行一些最基本的面积公式练习时需要引导学生的注意事项。

5.解决实际问题。从实际问题出发，让学生掌握解决问题的方法，理解具体的应用方法。

七、教学评析

通过教学设计的分层次，让学生逐渐深入理解和应用平行四边形和梯形的知识。在教学方法的选择上，我们选用案例教学法、启发式教学法和反思教学法，提高了教学效果，使得学生能够真正理解知识，做好准备迎接学科知识的挑战，更好地适应双减背景下的学习。