开学第一课高一新生.ppt

关于开学第一课高一新生几种必须落实的行为习惯1.阅读必动笔（勾划、旁批）2.听课必笔记（书与笔记本结合）3.朗读必出声，该背常常背4.错题必更正5.疑问必弄清（问题记录本）6.合作必担责第2页,共22页，2024年2月25日，星期天第3页,共22页，2024年2月25日，星期天我们应该准备的精神准备或者也可以说是心理准备精神准备或者也可以说是心理准备精神准备或者也可以说是心理准备物质准备1.准备三个笔记本，一是写周记或随笔；二是积累本，课堂上好的东西，课后自己阅读到的好的句子，词语等积累；三是随堂练习本，可能是默写，可能是听写，可能是课堂中的讨论2.字典或词典必须有。3.笔，至少需要有两种不同颜色的笔。4.至少有一本课外阅读材料。通俗点说就是得有一本杂志。5.练字本。第4页,共22页，2024年2月25日，星期天《读者》《青年文摘》《格言》《意林》《作文素材》《读写月刊》《作文成功之路》1.现代汉语词典（商务印书馆)2.新华成语词典（商务印书馆）3.古汉语字典（商务印书馆）4.唐诗、宋词、宋诗鉴赏辞典第5页,共22页，2024年2月25日，星期天精神准备（心理准备）我们应该准备的第6页,共22页，2024年2月25日，星期天如果说初中阶段的语文学习是“普快列车”运行的话，那么高中阶段的语文学习就是“特快列车”运行了。两个阶段的落差是巨大的，或者说是呈几何级数增长的。高中阶段语文学习不但深度和广度增加了，而且随着数理化学习任务的加重，语文学习的态度和方法也要做出相应的改变，变得更自觉和更讲方法、更重实效。高中阶段的语文学习还要为高考做好准备，语文是高考三大主科之一，也是每年高考的第一科，分数占150分，这就要求我们把语文学习放到与高考地位相当的位置，切不可抱着“来日方长”和“现场发挥”的思想。语文学习是有趣味的，更是艰苦的；语文学习是有个性特征的，更有其规律性；语文学习是日积月累的，更有高中阶段这样一个突飞猛进的阶段。第7页,共22页，2024年2月25日，星期天阶段目标上的主要区别1.现代文阅读：(1)阅读方法，由初中“能较熟练地运用略读、浏览的方法”，到高中“能根据不同阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法”。(2)理解，由初中“理解主要内容”到高中“理解作者的思想、观点和情感”。(3)分析评价，由初中的“能提出自己的看法和疑问”，到高中的“作出自己的分析和判断，学习从不同角度进行阐发、评价、质疑”。(4)鉴赏，高中更强调自己的情感体验和思考。2.文言文阅读：由初中“理解基本内容”到高中的“掌握常见的文言实词、虚词、句式、读懂课文，用现代观念审视作品的思想内容和思想倾向”。3.作文：由初中“根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的思想”到高中的“作文观点要明确，内容充实，感情真实健康，思路清晰连贯，能围绕中心选材，合理安排结构。通过写作实践发展形象思维和逻辑思维、分析和综合等能力等基本的思维能力，发展创造性思维。”第8页,共22页，2024年2月25日，星期天教学内容的差异性高中和初中教学目标、教学要求的不同，决定了其教学内容之间的差异。相对说来，初中语文教材的知识技能密度小、难点少、要求低、坡度缓，高中语文教材的知识技能密度大、难点多、要求高、坡度陡。高中新课程还设置了选修课，突出了研究性学习、社区服务和社会实践等综合实践活动。教法学法的差别性在初中阶段教师主要是疏通知识，讲清要点。高中则指导学生由过去对基础知识的掌握转变到对课文深入、细致的阅读分析上来，对高中语文的教学应该多用一些分析、讨论、比较、启发的方法，以学生为主体，加强学生创新意识和实践能力的培养，加强本学科知识与社会、与生活的联系，并引导学生学会知识的迁移，注意各学科之间的渗透交叉，还要随时关注学生的思维训练和技能的提高，把过去的学会与现在的会学衔接起来。第9页,共22页，2024年2月25日，星期天初中语文的积累零散单薄，高中语文要求不仅要有广度，还要有深度。初中语文的阅读以篇章为主，高中要求以整本书为主。初中语文重识记，高中语文重分析与理解。初中语文重标准的统一的答案，高中语文重具体的分析。初中语文完全可以在老师的统一指挥下取得好的分数，但是高中语文更需要大家自主自动的学习姿态。第10页,共22页，2024年2月25日，星期天怎样搞好高中阶段的语文学习？可从“听”“读”“说”“写”“思”“行”六个方面入手。第11页,共22页，2024年2月25日，星期天——听君一席话，胜读十年书听