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小学四年级下册心理健康《不当“小懒虫”》教案

不当“小懒虫”

教学目标：

1.让学生了解懒惰的表现及懒惰对人的身心健康的影响。懂得“在研究上想要有所收获，就一定要勤奋，若懒惰将一事无成。”

2.重视懒惰行为的矫正，培养勤奋的好惯。

3.能觉察和分析自己的懒惰行为，认识懒惰对自身的影响，并能应用有效的方法克服自己的懒惰行为。

活动重点：

告别懒惰的心理，了解勤奋的必要性，培养勤奋研究惯的重要性。活动难点：

让学生能勇敢、大胆地讲出自己平时在研究方面偷懒的行为、心理，并作反思从而下定决心，告别懒惰心理，学会勤奋研究。

教学过程：

热身活动：

大风吹

游戏规则：

1.老师说“大风吹”，你们回应“吹什么”

2.符合老师说到特征的同学请起立。

一、音乐欣赏，导入课题。

播放音乐《小蜜蜂》，学生听着音乐拍手或轻声跟唱。学生欣赏完后，我问：

歌词里唱了些甚么？请同学们赞美一下小蜜蜂（勤劳的小蜜蜂）。

师：

我们在研究中，要像勤劳的小蜜蜂一样勤劳，不能懒散，学会勤奋。伟大的发明家XXX说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”。昔人说“天才出自勤奋”。不管是谁，不管你有多好的前提，要先取得好成就，必须学会勤奋，常言说“天道酬勤、勤能补拙”说的就是这个道理。

（这样在欢快的歌曲中自但是然把学生带入今天研究的主题之中，学生轻松自然地投入今天的心理举动之中）这时随机导入课题，并板书课题《不妥“小懒虫”》。

二、故事乐园

师:

请大家读书上第7页的《心灵故事》。

思考：

看过这个故事谈谈你的想法？对你有什么启发？学生先分小组讨论，然后以小组为单位汇报。(这样设计就体现了活动人人参与，分享感悟，促进自我发展）。

三、对号入座

师：

下面的这些懒散行为你有吗？

1.做作业拖拖拉拉，总是要被家长逼急了才做。

2.早上常常因为赖床起晚了，没偶然间吃早饭。

3.考试时，常因自己的懒惰，不好好复。