奉贤区头桥小学教育信息化工作三年发展规划(同名8465).doc

奉贤区头桥小学教育信息化工作三年发展规划

（2012年——2014年）

为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色，在全体教职员工的共同努力下，争取学校信息化工作有新的跨越，特制定学校信息化建设发展规划。

一、指导思想

认真贯彻邓小平关于教育要面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想，加强教育信息化建设工作会议精神。加强我校教育信息网络的建设，加强我校现代教育技术和信息技术教育的应用和研究，从校情出发，依据学校教育信息化工作的发展规划，着眼于现在，展望于未来，坚持求真务实，促进学校素质教育的全面实施和教育的深化改革。

二、教育信息化建设基本情况

目前，学校的教育设施设备在近年以来已经得到相当大的改善，为教育信息化提供了良好的硬件条件。学校的信息化建设也随之有了长足发展：

（1）学校有信息化工作领导小组，具体负责领导全校的信息化建设工作。建立了信息教育教研组（享有其他教研组同等待遇），共有专职人员1人，兼职教师3人，负责学校信息化工作和信息课程的教学工作。

（2）学校校园局域网完备建成，每个教室、办公室都有信息接入点，均可上网。学校装备电脑教室，拥有完善的教学设施。

（3）学校建有结构合理、功能完善、内容详实、图文并茂的网站，设有专人负责，定期更新。

（4）按课程计划规定开足上好信息技术课，上课时一人一机。学校建有教育教学资源库，大多数教师参与了资源库的建设且教师人人会用。

（5）学校教师积极参加信息技术的培训。全校所有中青年教师都会用多媒体上课，进行网络化教学。

（6）多媒体教学的使用率逐年升高，在新课程实施以后，相关学科的教师能努力运用网络技术探索课堂教学新模式。

三、教育信息化工作目标

（一）学校教育资源网的建设目标

1、不断提高我校领导和教师对教育现代化重要性的认识，增强教育现代化意识，促使观念更新。

2、寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教育教学资源库。在校园内部实现资源共享，为教学、科研提供各

2、加强学习，专题培训，培养一支适应教育信息化需要的应用和管理队伍。开展学校人力资源的信息化专题培训，从教学设计、教学理论、课程整合、信息技术、信息运用等多方面提升全校教职员工信息化办公的能力，提高学科教师的信息技术运用的水平，逐步提升教师信息素养。

3、在管理保障方面以教育信息化工作小组为中坚力量，建设一支专兼职结合，素质良好的网络管理队伍，确保学校网络的升级换代和正常运转。

4、通过信息技术运用的专题培训，逐步改变观念、提升理念，建立一支适应教育信息化需要的网络管理队伍，资源开发队伍，科研应用队伍，为数字化校园打下坚实的基础。

（五）信息技术与学科教学整合目标

1、鼓励教师利用现代信息技术作为教学的主要媒体，如：投影仪、视频展台、计算机、多媒体课件、多点触控一体机等，丰富并加强现代教育手段。

2、利用购买和学校自建资源相结合的方式建立和丰富以多媒体素材、课件为主的学校教学资源库，充分挖掘和延续学校无价的教学资源财富。教师间形成良好的协作关系，出现教师集体开发课件，共享课件的好现象。

3、开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程

开展具有学校特色，适合学生个性发展的整合活动。学校的任何活动，其实都是部门间相互协作的一个过程，绝对不是独立的分支，任何一个活动都涉及到学校的方方面面。信息组在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。

4、聚焦课堂，探索信息技术与学科课程的有效整合。在日常教学中，利用多媒体教学手段优化、提高教学质量，将现有教学资源用足用好。加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，充分发挥现代教学技术的优势，引导教师主动融入网络，引导教师主动跟进网络，引导学生感悟网络生活，较好的实现常规教育对学生网络道德生活引导，创建民主型、智能型、素质型、情感型、开拓型的学校教育环境。

5、通过信息技术与学科的整合,在课堂上让学生能够得到很直观的感受，较容易落实课文的重难点,同时合理、灵活地运用网络资源中的一些图片、课件、录像对课堂教学都有很大的促进作用,同是也拓宽学生解决问题的思路，提高学生解决问题的能力。

（六）学生信息技术应用能力目标

1、逐步试点，开始从一年级开设家校E通,加强家校联系。

2、中年级段基本目标：学会用计算机学习、上网，大部分学生能在网上查询、检索、调