图形与几何教案.pdf

二、图形与几何

1、平面图形

教学内容：

平面图形(de)认识

教学目标：

1、使学生牢固掌握常见平面图形(de)基本特征,明确概念间(de)区别

和联系.

2、继续发展学生(de)空间观念,理清平面图形间(de)相互联系,初步

感受事物之间(de)相互联系,并完善学生(de)知识结构.

3、初步学会分类整理(de)方法,培养学生(de)思维能力及合作意识.

教学重点：

掌握平面图形(de)特征,明确概念间(de)联系和区别.

教学过程：

一、联系实际,引入新课

1、谈话激趣

2、迁移导课

生活中我们很多地方用到了整理,整理也是一种非常重要(de)学习方

法.这节课我们共同整理和复习有关平面图形(de)基础知识.

板书课题：平面图形(de)整理复习

二、回忆整理,沟通联系

1、回忆：

我们学过哪些平面图形这些图形各有什么特征

先让学生在小组内交流想法,然后全班交流,师小结.

2、独立完成导学案“温故知新”,并在小组内交流、讨论.然后指名

汇报,全班交流、订正.

、复习角(de)画法及角(de)度量

(1)说一说,用量角器量角时,应注意什么

(2)指名演示画角(de)方法,全班交流,师总结.

4、复习同一平面内两条直线(de)位置关系.

(1)思考：在同一平面内,两条直线(de)位置关系有几种

指名回答,引导学生认识：在同一平面内两条直线(de)位置关系有三

种：平行、相交、重合.

(2)复习平行线、垂线(de)画法

先让学生独立完成课堂活动第3题,再组织学生进行展示和交流.

5、议一议：你会计算哪些平面图形(de)周长和面积这些图形(de)面

积计算公式是怎样得到(de)

先让学生独立思考,完成105页表格,然后小组讨论、交流公式(de)推

导过程,再组织全班交流.

6、教学例1

学生独立完成,小组交流、订正.

7、出示例2

(1)引导学生理解题意.

(2)小组讨论完成,指名回答,全班交流.

三、当堂检测：

1、106页课堂活动,学生独立完成,指名展示,全班交流.

2、108页课堂活动,学生独立完成,小组交流、订正.

3、完成导学案“自主检测”和“巩固达标”,小组内互相检查、订正.

四、布置作业：

练习二十二1、2、3、4、5题.

五、教学小结

通过今天(de)学习你有什么收获

2、立体图形

教学内容：

立体图形

教学目标：

1、知识与技能：使学生进一步理解体积及相应(de)体积单位.能正确

计算常见立体图形(de)表面积和体积,并解决一些简单(de)实际问题.

2、过程与方法：引导学生经历回顾、梳理、反思、应用等过程,加深

对所学内容(de)理解,提高掌握水平.

3、情感、态度、与价值观：在解决问题(de)过程中,体会知识与生活

之间(de)联系,增强应用数学(de)意识,体会数学(de)魅力.

教学重点：

能正确计算常见立体图形(de)表面积和体积,并解决一些简单(de)实

际问题.

教学难点：

能综合运用所学知识和方法解决生活中(de)实际问题,提高解决问题

(de)能力.

教学过程：

一、引入新课：

这节课,我们来复习有关立体图形(de)知识.

板书课题：立体图形

二、回顾与交流：

1、回忆：

小学阶段你都认识了哪些立体图形这些立体图形各有什么特征

先让学生在小组内讨论,再组织学生进行全班交流.

2、复习立体图形(de)表面积、体积和容积.

明确表面积、体积和容积(de)含义,举例说明.

(2)整理体积、容积单位