2-4《致云雀》课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

致云雀;学习目标

1.语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。

2.思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。

3.审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。

4.文化传承与理解：理解诗人对光明的向往和对理想的追求。;导入

IfWintercomes,canSpringbefarbehind？

如果冬天来了，春天还会远吗？

——《西风颂》

《西风颂》是著名诗作，被拿到抖音上解说，假如你是主播，请你来说说雪莱的这句诗想表达什么道理？;雪莱（1792年8月4日-1822年7月8日），英国浪漫主义民主诗人、作家，第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。12岁进入伊顿公学；1810年进入牛津大学；1811年3月25日由于散发《无神论的必然》，入学不足一年就被牛津大学开除，1822年因出海遭遇风暴逝世。在短暂的一生中，他满怀对被压迫人民被奴役民族的热爱,不畏强权,追求真理,用诗歌向人间播撒革命的火种。

雪莱是英国文学史上有才华的抒情诗人之一，被誉为“诗人中的诗人”，与乔治·戈登·拜伦并称为英国浪漫主义诗歌的“双子星座”。;作品介绍;写作背景;初读正音;配乐朗读;任务一整体把握，理清结构;任务二抓住意象，析象征义;①云雀的飞翔与歌声：

你好啊，欢乐的精灵；

永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。

整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉。

清新的一切，都及不上你的音乐。

你沐浴着明光飞行

仿佛在荒凉的黑夜，明月射出光芒

②与云雀相似的意象：

像一片烈火的轻云、像一位诗人、像一位高贵的少女、像一只金色的萤火虫、像被她自己的绿叶荫蔽着的一朵玫瑰。;你沐浴着明光飞行

像一位诗人，隐身在思想的明辉之间，直到普天下的同情，都被未曾留意过的希望和忧虑唤醒

是对同类的爱，还是对痛苦的抵触？

你爱，却从不知晓过分充满爱的悲

这就是鄙弃尘土的你啊;任务三锤炼语言，探究手法;“从地面你一跃而上，像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。”;“地平线下的太阳，放射出金色的电光，晴空里的霞蔚云蒸，你沐浴着明光飞行。”;“淡淡的绛紫色黄昏，在你的航程周围消融，像昼空的一颗星星，虽然，看不见形影，却可以听得清你那欢乐的强音”;“那犀利明快的乐音，似银色星光的利箭，它那强烈的明灯，在晨曦中逐渐暗淡，直到难以分辨，却能感觉到就在空中”;“整个大地和大气，响彻你婉转的歌喉，仿佛在荒凉的黑夜，从一片孤云背后，明月射出光芒，清辉洋溢宇宙。”;“从霓虹似的彩霞，也难降这样美的雨，能和随你出现降下的乐曲甘霖相较”;“像一位诗人，隐身在思想的明辉之间……像一位高贵的少女，居住在深宫的楼台……像一只金色的萤火虫，在凝露的深山幽谷……像被她自己的绿叶荫蔽着的一朵玫瑰，……以过浓的香甜使鲁莽的飞贼沉醉”;“晶莹闪烁的草坪，春霖洒落时的声息，雨后苏醒了的花蕾，称得上明朗、欢悦，清新的一切，都及不上你的音乐”

“我从来没有听到过，爱情或是醇酒的颂歌，能够迸涌出这样神圣的极乐之音”

“是赞婚的合唱也罢，是凯旋的欢歌也罢，和你的乐声相比，不过是空洞的浮景，人们可以觉察到，其中总有着空虚。”;“飞禽或是精灵，有什么甜美的思绪在你心头？……”

“……是你对同类的爱，还是对痛苦的绝缘？”

“……你的乐曲音流怎能像液态的水晶涌泻？”;总结

①诗人运用浪漫主义的手法,奇特的想象，大胆的夸张，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。

②诗人运用比喻、通感、对比、设问的手法，对云雀加以描绘。他把云雀比作诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声所具有的巨大力量。

③运用了象征手法。“云雀”本身就有着非常丰富的象征意义，诗歌中“淡淡的紫色黄昏”“荒凉的黑夜”等都运用了象征手法，具有深刻的象征意义。;《致云雀》极富音乐美感。全诗由21个诗节构成，每节五行，前四行较短，最后一行较长，四短一长,形成了先急后缓的效果，与云雀或抑或扬、尾声悠长的鸣声构成一致。全诗节奏流畅激昂；诗节之间环环相扣，层层推进。韵脚排列整齐,一般是隔行押韵,最后一行重复押韵,给人一种回环往复的音乐之美。;主旨概括

这首诗运用浪漫主义的手法，热情赞美云雀美妙的歌声，抒发对欢乐、光明、自由和理想的深情向往，反映诗人向往美好未来的欢乐心情，也表达了诗人对自由的渴望。;任务四比较阅读，拓展延伸;作业