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5年级上册课堂笔记16课

一、字词

1.掌握生字词，例如“驯良”、“杏仁”、“榛子”等。

2.掌握多音字，例如“结”、“率”。

二、课文内容解析

1.段落大意：

*第一段（1）：总体介绍松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的动物。

*第二段（2-5）：具体介绍松鼠的形体特征。

*第三段（6-7）：具体介绍松鼠的行为特征。

*第四段（8）：强调松鼠是一种有用的动物。

2.写作特点：

*层次分明，条理清晰。

*语言生动，运用拟人手法。

3.重点语句解析：

*“它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。”这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了松鼠的外貌特征。

*“它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂地放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平。”这句话详细描绘了松鼠搭窝的过程，表现出松鼠的聪明才智和勤劳能干的特点。

4.主题思想：

本文通过对松鼠的形体特征、行为特征和用途等方面的描述，表达了对松鼠的喜爱和赞美之情，并呼吁人们保护这些有益的小动物。

三、课后练习答案及解析

1.填空题

*（1）松鼠最不像鼠类，它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

答案：这句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘了松鼠的外貌特征。

解析：这句话通过拟人的修辞手法，将松鼠描述成具有人类外貌特征的动物，使松鼠的形象更加生动、可爱。

*（2）松鼠是一种漂亮、驯良、乖巧的动物。

答案：这句话是对全文内容的概括和总结，表达了作者对松鼠的喜爱和赞美之情。

解析：这句话总结了全文的主要内容，强调了松鼠的漂亮、驯良、乖巧等特点，表达了作者对松鼠的深厚感情和赞美之情。

2.选择题

*（1）下列哪个词语不是用来形容松鼠的？

A.漂亮B.狡猾C.乖巧D.矫健

答案：B.狡猾

解析：在文中，“漂亮”、“乖巧”、“矫健”都是形容松鼠的词语，而“狡猾”并没有用来形容松鼠，因此B选项是正确答案。

*（2）下列哪个句子没有运用拟人的修辞手法？

A.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

B.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂地放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平。

C.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。

D.它们搬回一些小木片，错杂地放在自己的身上，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平。

答案：B.它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂地放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平。

解析：A、C、D选项中的句子都运用了拟人的修辞手法，将松鼠描述成具有人类外貌特征或行为特征的动物；而B选项只是详细描绘了松鼠搭窝的过程，没有运用拟人的修辞手法。因此B选项是正确答案。