专题六实验方案设计与评价.ppt

（2）①因为二氧化碳溶于水显弱酸性，所以能与氢氧化钠发生化学反应生成碳酸钠，瓶内气体减少，气压降低，故甲--软塑料瓶变瘪，乙--“瓶吞鸡蛋”．若将氢氧化钠溶液换为清水或酸性溶液则无此现象；②因为变瘪后的塑料瓶内有碳酸钙生成，所以若加入酸性溶液会有气泡生成．故答案为：大理石（或石灰石），铁网被腐蚀，制得的CO2气体中混有H2，Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，氢氧化钠溶液能与CO2发生反应，瓶内气压降低．CO2能溶于水，也能使瓶内气压降低．将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别．稀盐酸，有气泡产生．1．特点及类型

实验设计题考查的方向是以化学实验为基础，联系科学研究、生产、生活、环境保护的实际去发现并提出问题、设计实验去探讨和解决实际问题并得出科学的结论。它包括物质的制备、物质的鉴别、物质的分离、物质的组成分析、气体的净化与转化等实验方案的设计。2．设计要求

实验设计要科学安全可靠操作简便药品经济现象明显。3．一般流程

根据某一主题(1)“发现问题”(2)“提出猜想”“确定假设”；(3)根据假设设计实验方案；(4)通过实验收集证据或实验现象；(5)做出假设是否成立的结论；(6)对结论进行反思与评价。4．解题策略

(1)分析题给条件，明确实验目的；(2)根据反应原理，选择恰当的仪器和药品；(3)对仪器装置进行科学的连接；(4)制定操作步骤；(5)结合物质性质，根据实验现象，得出正确的结论。二、实验评价1．评价内容 实验方案的评价包括实验原理的评价、方案的评价、实验装置的评价、实验操作的评价、实验现象的描述与结论分析的评价等。2．评价方法(1)化学反应原理是否正确，是否与实验目的相符；(2)实验装置是否科学、优化、安全；(3)操作方法是否可行，简捷；(4)绿色化学的理念是否符合，对环境是否会造成污染；(5)推理过程是否严密。通过观察烧杯中的气体，结合已有的知识、经验，推测它有哪些性质？气体的性质无色、无味、气体实验与探究：现有一个盛有CO2气体的矿泉水瓶，你能设计一个实验来证明CO2能溶于水吗？设计方案：将适量水倒入瓶中，振荡，观察现象。现象：矿泉水瓶变瘪了解释：CO2溶解在水中以后，瓶内的压强变小了，外界大气压大于瓶内的压强，所以瓶子会变瘪。取两只试管，向其中倒入适量的水，滴加石蕊试液，振荡，向其中一支通入雪碧中的气体，观察颜色变化。亲自试一试提出问题要点：二氧化碳与水反应生成了碳酸CO2＋H2O＝H2CO3碳酸根-2将变色后的溶液分为两份，并给其中一份加热，对比观察现象。解释与结论：能溶于水。实际生活中，增大压强还能溶解得更多。可口可乐、雪碧、健力宝等汽水饮料就是通过加压溶解了大量的二氧化碳制成的。这里有一瓶雪碧，怎样检验其中溶有二氧化碳呢？问题：是否可以由此现象推断该气体一定是二氧化碳呢？结论：通常用澄清的石灰水来检验二氧化碳气体。用燃着的木条放在瓶口,若熄灭则证明是二氧化碳气体.你能设计出检验装置吗?实验：验证雪碧瓶中有二氧化碳气体实验说明雪碧中溶解有什么气体？实验步骤实验现象实验结论取一支洁净试管，倒入少量石灰水，打开雪碧瓶盖，用导管将气体到试管石灰水。石灰水变浑浊雪碧中气体是CO2表达与交流：澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，你能试着写出该反应的化学方程式吗？CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙-1氢氧根归纳与总结：刚才我们一起完成了二氧化碳性质的探究过程，你能总结出二氧化碳具有哪些性质吗？要点：物理性质：通常是无色、无味的气体密度比空气大能溶于水化学性质：本身不燃烧，一般情况下也不支持燃烧能与水反应能与氢氧化钙溶液反应CO2＋H2O＝H2CO3CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O1．下列物质属于纯净物的是???（??）

A．干冰???????????B．汽水C．澄清石灰水?????D．冰2．下列变化是因化学变化引起的（??）

A．干冰用于人工降雨???

B．.用干冰制造舞台云雾

C．二氧化碳通入石灰水中变浑浊

D．干冰汽化吸收热量

3、把石灰水长期盛放在敞口的容器内，会慢慢变质的原因是：()A、石灰