初中英语听课心得体会(优秀6篇).pdf

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初中英语听课心得体会篇一

上周我校安排我到郴州苏仙中学两天时间（即10月24至25日）有幸听了12节初中

英语高效课堂教学比武课。通过这次的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。而且还让我找到

了自己和其他老师的差距。12节课风格各异，水平不一，但是每一节课都有很多值得我去

学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。

下面我就来谈一下我对这12节听课的一些自身体会：

第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。

在这次听课中，我发现她们俩都有以下几个特点：

1、英语口语流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，

才能让学生学到正确的知识。如苏仙中学的肖池艳、郴州市六中的谢逢春、鲤鱼江中学的陈

春云、桂阳蒙泉中学的邓京等一口流利优美的英语让同学们陶醉。

2、善于利用各种形势的教学图片和多媒体，使学生接触到的英语知识，更形象、更直

观，更生动。这次比武课12位老师的多媒体教学课件都制作很有效合理。有电影、动画片、

音乐欣赏、幻灯图片，还有老师自己拍摄的录像等都应用于教学过程中。使得课堂生动、形

象、直观有效。

3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有

艺术性。嘉禾五中的陈彬彬，虽然年龄也不年轻了，但她那丰富的表情和激昂疯狂的英语，

使得课堂气氛异常的活跃。给师生们留下了深刻印象。

4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。郴州市

六中的谢逢春老师这节课充分体现了老师本人扎实的基础知识和教学功底。她的课教学目标

具体、明确、有层次。重点、难点突出。教学程序严谨、有序、流畅。教师的讲解清晰、简

洁。媒体应用合理科学有效。能给学生提供自主、合作学习和探究的机会，并善于对学生进

行学法指导。师生互动有效，教学效果非常显著。受到了听课老师和评委们的一致好评。

第二、新课导入很重要，巧设悬念是诀窍。

俗话说，好的开始是成功的一半。英语课堂教学也是如此。导入是新课的开幕曲，能否

在课堂开始的短短几分钟诱发学生主动学习的欲望，进入“我要学”的良好学习状态，将直接

影响一节课的成败。因此，我们要重视新课导入，巧设悬念，牢牢抓住学生的注意力，以期

收到事半功倍的效果。常见的导入方法有很多，比如唱歌，听歌，做动作，或者是猜谜语等

等。迅速引入话题。当然老师是主角，一定要扮演好自己的角色，动作、表情一定要真实、

生动，效果才能达到最好。这次教学比武九年级四节课都是应用唱歌听歌曲导入，八年级通

过看电视节目录像导入。七年级通过实物和幻灯片导入，都是真实生动自然地将学生导入到

新的教学内容中。

第三、举例准确是前提，贴近生活要牢记。

学过心理学的人都知道，直接印象往往比间接印象深刻得多。因此在讲解知识点时，适

当适时地举一些例句，以便使学生印象深刻而牢记知识是很必要的。举例首先要具有准确性。

作为一名教师，教给学生的知识首先应是准确无误的，对英语教师来说，还要注重中英文语

言文化的差异及风俗习惯的不同，从而使学生能够根据不同的`语言环境，运用英语思维，

进行交际，而不是中式英语。比如，在七年级教学一般疑问句时Isthisyourpencil？和Are

theseyourbooks？两个时应用同学们之间的物品提问并作回答。很具有真实性，贴近学生

生活，对所举例子精心选择，通过贴近学生生活的例句比较，学生能够更容易、更准确地理

解和区别这两个词组的含义。

第四、灵活使用教学方法手段的策略

因此教师要根据课堂情景进行调整。导

致调整的最重要的因素就是班上学生的反应。教案毕竟是带有主观性的设计蓝图，实施时的

灵活性非常重要。灵活使用教学方法手段的策略在教学进度上采取学生能学多少，老师就教

多少，宜快则快，宜慢则慢，灵活掌握。如永兴实验中学的龙佳林老师原计划在通过谈论

music呈现定语从句后，就让学生进行pairwork谈论自己的兴趣爱好。但细心的老师观察到

了一些学生沉默的表情后，就及时调整了教学计划。他马上又呈现了一个例子，Ilikemusic

musicthatIcandanceto并且把pairwork改为Teamwork