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《人文社会科学基础》答案

一、名词解释：

1.比较教育学是一门带有综合性教育理论学科。它的基本特征是：“跨文化比较”，

立足当代，进行跨国度、跨民族、跨科学的综合研究。

2.定性研究-3.定性研究，就是对于事物的质的方面的分析和研究。质是特定事物区

别于其它事物的内部所固有的规定性，它由事物的内部与外部的各种矛盾所决定。

3.国家干预主义5.国家干预主义与经济自由主义是西方两大经济思潮。国家干预主

义主张政府干预经济，强调在国家支持下发展对外贸易，用赤字财政政策代替健全

财政原则，增加公共开支，降低利率，刺激人们的投资和消费，从而提高有效需求，

增加就业机会。

4.教育传播学是传播学和教育学的综合学科，它运用传播学的原理和方法研究、

阐释教育问题。

5.教育社会学-?5．教育社会学是社会学与教育学的共上学科，它研究教育与社会的

关系，重点研究教育的社会性质、社会功能，从社会的角度探讨教育发展规律，它

被公认为教育的重要基础理论学科。

6.教育政治学-?5．教育政治学是政治学和教育学交叉生成的新兴学科，以教育和政

治的相互关系为研究对象，一般侧重考察教育过程的政治因素。

7.接受美学4．接受美学是从接受主体（欣赏者）的反应和接受方面去研究文艺，把

欣赏者的理解看作作品的构成因素的一种文艺学——美学思潮。

8.经济自由主义-?2．经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两

大经济思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，认为在经济生

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活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好

的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。

9.科学主义-?4．科学主义者把对科学的信赖推向极端，他们认为科学应该“被认为

是全知全能的人类救世主而逐渐受到崇拜。”科学主义者宣称，“所有的问题都能

被科学地解决，甚至能解决精神、价值和自由问题”。

10.全球问题-2．全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题，譬如人

口增长、资源危机、环境污染、裁减军备等等问题，它们是当代人文社会科学研究

的热点。

11.人文科学-?1．人文科学通常被说成是“人文学”，是指关于人的本身的学说或者

理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展问题以及人的自然属性、社会属性、

精神属性进行研究的学问。

12.人文社会科学-1．人文社会科学，就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的

本质和人类社会发展规律为目的的科学。

13.人文主义是这样一种思想态度，它认为人和人的价值具有首要的意义。从哲

学方面讲，人文主义以人为衡量一切事物的标准，重视人的价值。、

14.社会科学:是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，

旨在揭示人类社会发展规律的科学。

15.社会学:是对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所

研究的对象的特殊规律性的一门学科。现代社会学越来越集中地探究社会生活中受

到普遍关注的现象和问题，社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。

16.时代主题是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局

的集中体现。

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17.实证主义思潮-3．在马克思主义哲学体系产生的同时，一些哲学家强调哲学应当

以实证自然科学为基础，以描述经验事实为限，以取得实际效用为目标，要求排除

抽象的思辨，追求实证知识的可靠性、确切性。由此开创了与非理性主义相对应的

实证主义思潮。

18.语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及存在

和发展规律的学科。它经历了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段。

19.语言与言语?3．索绪尔提出区分语言和言语：语言是语言符号相互关联的系统，

言语则是实际话语。前者是社会的、主要的，后者是个人的、从属的。

20.终身教育论-2．终身教育论的主要内容是：（1）全程教育。人受教育的时期不

仅限于青少年时代，而应该贯穿于人的生命的全程。（2）全域教育。人受教育的场

所不仅限于学校，而应该遍布于全社会。（3）全民教育。提供基础教育和终身学习

的机会是社会发展和国家进步的基石。（4）全面教育。强调人的全面发展，人的整

体素质的提高，强调的是学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。

21.终身教育论:终身教育论所要回答的基本问题是：教育如何适应迅速变化的社会，

如何适应人的终身发展需求。它的内容主要包括全程教育、全域教育、全民