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奋进中的宁河中专

在天津市滨海新区的肺叶——七里海畔的古镇芦台，坐落着始建于上世纪八十年代的天津市宁河县中等专业学校。短短的二十几年中，它在三届领导班子的带领下，从无到有、由小到大、由弱到强，经历了三个发展阶段，取得了辉煌的成绩：1992年被评为天津市A级中专，2005年被评为省部级重点中专、2009年被评为天津市示范性中专学校。通过三届领导和全体教职工的共同努力，宁河中专已发展成为天津市滨海新区技能型人才培训基地、天津市教育先进单位。

如今的天津市宁河县中等专业学校，已不再是当初专业单一、设备简陋、师资短缺、校貌不整的学校，而是拥有现代化教学设备、先进的生产性机床、宽敞的实训车间、雄厚的师资力量、优雅的环境的花园式学校了。

天津市宁河县中等专业学校的校训是“精技、博学、修身、笃志”，宁河中专人的职业教育理念是“职业学校是特殊的企业——生产合格生产者、合格劳动者、合格社会人的特殊企业”，即培养合格的生产一线的职业人。为秉承校训，践行理念，他们在新一届以冯恩山校长为核心的领导班子的领导下，通过三年的开拓创新、努力拼搏、锐意进取，使宁河中专在原有的基础上又有了崭新的变化。

事业的发展离不开两支队伍——干部队伍和教师队伍。干部队伍是组织者和引领人；教师队伍是基础，是执行者。因此新一届领导班子非常重视这两支队伍的建设：1、加强了两支队伍的政治理论、业务理论和政策法规的学习，两支队伍的政治素质、业务能力和依法施教的水平明显提高；2、加强了两支队伍的管理，出台、完善和修订了各项规章制度，使管理规范化、科学化；3、加强了对两支队伍的常规检查，试行校长值班制和校务台历制，使奖惩有据可查。以上举措树立了“职业学校是企业”的理念，强化了“职业学校是教育场所”的理念，极大调动了干部和教师工作的主动性、积极性和创造性，尤其使青年干部和教师得到了充分锻炼，工作能力和水平有了很大提高。具备高素质，团结、勤奋、进取、创新、高效、务实的两支队伍，为宁河中专的教育教学工作改革与创新备足了后劲。

学校工作，德育为先，德育工作秉承“给人人以希望，使人人得发展”以人为人本的教育理念，本着培养学生良好的职业道德、职业素养的目标，立足学校全员育人，全体教职工人人都是德育教师。

一、宁河中专在中职类学校中率先实行了德育学分管理制度，以创新的管理手段，严格的管理制度来规范学生。德育学分制度涉及学生日常生活的方方面面，包括考勤、课上纪律、卫生、行为规范、仪表仪容等。它创新地采用了以量化的方式评价学生的行为，通过《宁河中专学生规范教育手册》、《宁河中专德育学分制度》的实施，在学生中完善“他律”，倡导“自律”，对学生起到了很好的约束和激励的作用，对学生的养成教育，以及参加社会工作后具备应有的职业素养起到了很好的促进作用，收到了明显的效果。《天津教育报》对于实施过程和效果给予了全面的报道。

二、宁河中专根据目前中专生普遍存在的身体素质较差、没有吃苦精神、没有集体观念、没有团队合作精神，他们又率先开展了40

培训。培训达到了预期的效果，同时也收到了良好的社会效益。

六、几年的教学改革取得了很大成绩，尤其是“教产结合，校企一体”的探索与实践，使教师的能力和水平、学生的素质和技能都得到极大的提高，教师在中文核心期刊发表教学论文40余篇，其中获得市级以上优秀论文奖30余篇，9名教师在天津市教学设计与说课大赛上获得一、二、三等奖，2名教师在天津市教师技能大赛中获得二、三等奖，2名教师在全国教学设计与说课大赛上获得一、二等奖。学生在天津市技能大赛中先后获得二等奖6个，三等奖10个，学生作品（产品）在全国中等职业学校学生技能作品展洽会上获得三等奖。计算机专业被评为天津市骨干专业。

随着社会经济的发展，企业用工要求层次的多样和家长、学生对学历及能力的重视，宁河中专人深入调研、争取政策、联系高校，实行多层次办学模式，在“三、二分段”办学中，先后与天津中德职业技术学院、天津滨海职业技术学院、天津机电职业技术学院、天津石油职业技术学院、天津开发区职业技术学院联合，招收“三、二分段”中职接高职学生达500余人。除此之外，宁河中专与天津劳动保障技师学院联合办学，培养高级技工+大专学历的高技能人才，服务滨海新区。同时，宁河中专与南开大学合作开办远程教育，有专科和专升本两个层次，学制两年半，使宁河中专教育有了新的发展空间，为更多想上大学又不能离岗的社会人员提供有效的学习机会，特别是使本地学员不出宁河就能上名校，这对宁河中专及宁河县有志终身学习的人来讲是一件大好事。根据天津市教委文件精神，宁河中专可以招收天津和外省市未能升学的高中毕业生，开展中等职业学历教育，并可以参加天津市春季高考，几年来，我校春季高考上线率为100%，先后有四名同学被天津大学录取。这也为外省市升学无望的同学开辟