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小班科学教案玩水

小班科学教案玩水「篇一」

一、设计意图

幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、

嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手

时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩

子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我

们一起来玩水”这一活动。

二、活动目的

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

三、活动准备

1、盛满水的盆

2、塑料袋、铁丝

3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具。如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

四、活动过程

（一）水真有用

1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

2、请幼儿讨论该怎样节约用水

3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我

们要节约用水。

（二）水真好玩

1、幼儿分组游戏探索。

第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化。

第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一

想还可以用水玩什么好玩的游戏。

（三）活动延伸

让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

五、评析

利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，

使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。从身

边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成

节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿

选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探

索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。

小班科学教案玩水「篇二」

目标：

1.通过玩水，发现有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

2.在玩水发展幼儿对操作的兴趣。

准备：

盛水的大盆3-4个，内装有半盆水；每人一个塑料筐，内有多种材料（小积

木。塑料玩具。玻璃球。铁夹子。木夹子等）

过程：

1.介绍各种材料，引起幼儿的操作兴趣。

提问：小朋友很喜欢玩水，这儿有几盆水，每人还有一个小筐，小筐里有许多

东西，你们一样一样地把它们放入水里玩玩，看看会怎么样？

2.幼儿自由操作，教师观察幼儿的表现，并引导幼儿边玩边说说自己的发现。

（1）组织幼儿谈话，问幼儿玩水时发现了什么。

（2）根据幼儿的发现，教师请幼儿再玩一次，看是否是这样？（不同的材料

有的会浮起来，有的会沉下去。）

建议：

活动继续进行，当孩子发现材料的沉与浮后，再请幼儿将会沉的材料归类放在

一起，将能浮起来的材料归类放在一起。

一、设计意图

幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、

嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手

时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩

子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我

们一起来玩水”这一活动。

二、活动目的

1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

三、活动准备

1、盛满水的盆

2、塑料袋、铁丝

3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

4、各种会沉和浮的玩具。如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

四、活动过程

（一）水真有用

1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

2、请幼儿讨论该怎样节约用水

3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我