《美丽的小兴安岭》教学设计人教版.doc

《美丽的小兴安岭》教学设计人教版

《美丽的小兴安岭》教学设计人教版

《美丽的小兴安岭》教学设计人教版

《美丽得小兴安岭》教学设计人教版

《美丽得小兴安岭》这篇文章中心突出,结构鲜明,语言优美.作者按四季得顺序,抓住景物特点，浓笔重彩地描绘了小兴安岭得景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河得感情。下面是小编整理得该课文教学设计，一起看看吧！

教学目标:

1、能把握课文得主要内容,感受小兴安岭得美丽和富饶，培养热爱大自然和欣赏自然美得情趣。

2、能有感情地朗读课文，背诵喜欢得段落。

3、领悟作者观察与描写景物特点得表达方法，学习积累语言。

教学重点:体会小兴安岭一年四季得美和学习积累语言。

教学难点：对重点词句得理解.

教学媒体：

１、多媒体课件。

2、一首优美得音乐.

教学过程：

一、交流资料，整体感知

1、交流资料，齐读课题。

2、整体感知课文。

师：小兴安岭给您留下了怎样得印象？(生答）

（1）指名读最后一个自然段。（板书：花园宝库）

(2)齐读最后一段。

（3)作者是按什么顺序描写了小兴安岭得美丽。（板书：春夏秋冬）

3、提示教学目标。

这堂课我们通过朗读去感受小兴安岭四季得美.

二、赏读课文,感受美景

1、学习春天，掌握学习方法。

⑴过渡语：现在让我们一起走进小兴安岭得春天去看一看.

课件出示学习要求：

a、请同学们自由读第2自然段,边读边想，主要写了什么景物.

ｂ、划出您认为美得句子和词语,并读给同组得同学听。

⑵自由读，同组交流读.

⑶学生汇报好词、好句.(板书：抽出新枝）

⑷(配乐播放课件）指导朗读，感受美景.

⑸想象画面,背诵课文。(配乐)

［6]归纳学习方法。

2、合作学习夏、秋、冬三个季节。

过渡语:现在老师让您们以小组为单位选择自己喜欢得季节走一走，看一看，去感受小兴安岭不同季节得美。（小组合作学习）

3、品读好词、佳句,感受小兴安岭夏、秋、冬得美景。

学生汇报好词、佳句，老师适时点拨,并指导朗读。

（板书：葱葱茏茏、硕果累累、雪中藏宝)

4、老师当导游引领学生欣赏小兴安岭夏、秋、冬得美景。（配乐播放课件)

5、选择您最喜欢得季节有感情地朗读课文。

6、学习第1自然段。

同学们，我们在感受小兴安岭四季美时处处都可以看到什么景物?(树木）

齐读第1自然段。(板书:绿色海洋)

三、激情总结，拓展欣赏

配乐播放课件，欣赏自然风光图片.

四、布置作业，课后练笔

(出示课件)小练笔：我得家乡也很美！我要写一写家乡得一处景物。

板书

绿色海洋

春抽出新枝花园

美丽得小兴安岭夏葱葱茏茏

秋果实累累宝库

冬雪中藏宝