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《厘米的相识》的教学设计一等奖

《《厘米的相识》的教学设计一等奖》这是优秀的教

学设计一等奖文章，盼望可以对您的学习工作中带

帮助！

1、《厘米的相识》的教学设计一等奖教学思路：

1、联系生活实际，加强学生动手操作。

皮（亚杰）心理学探究说明：小学生的思维特点

是从具体形象思维方式逐步过渡到抽象思维，同时伴

有必需的直觉动作思维。本节课学生在获得学问过程

中，严密联系学生生活实际，借助动手操作这始终观

手段，

该用户很懒，什么也没介绍

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