紫藤萝瀑布公开课-得奖--完整公开课精品课件.pptVIP

紫藤萝瀑布宗璞

复习回顾内容情感1、课文的线索是什么？围绕这个线索写了哪些事？赏花忆花悟花2、作者在赏花前后，思想感情经历了哪些变化？紫藤萝焦虑和悲痛宁静喜悦精神振奋

思考：①作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的?②作者是按什么顺序来写紫藤萝花的？③作者写紫藤萝运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用?赏花

1、作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝的?一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。

仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着。

香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

2、作者是按什么顺序来写紫藤萝花的？花瀑花穗花朵从整体到局部由远及近、由面到点

3、作者写紫藤萝运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用?比喻、拟人、通感、化静为动生动形象写出紫藤萝花的繁盛和生机勃勃。

分析文中为什么要插入一段“十多年前家门外的一大株紫藤萝”的描写？忆花

写作背景宗璞一家，在文化大革命中深受迫害，“焦虑悲痛”“一直压在”作者的心上。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症（同年10月小弟病逝），作者非常悲痛。此时，作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，暏物释怀，由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。

对比手法，将十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。象征手法，写花的遭遇，实际上是运用象征手法写人，暗示了作者家人遭遇的不幸，表现了“十年动乱”期间国家和家庭所受的苦难。

面对藤萝，作者感悟到什么人生哲理？花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。悟花

紫藤萝十多年前花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，花却开得这样盛，这样生机勃勃，表现自然界生命的顽强。人类生命虽然短暂，也会有各种不幸，个人的生命是有止境的，但是人类生命的长河是无止境的。如，小弟身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动，小弟即使逝去了，活着的人也要开始新的生活。

积极乐观的生活态度生命的存在是美好和永恒的。我们不能陷入在个人的不幸中无法自拔，应该像紫藤萝一样，有一种顽强的生命力，以一种乐观的态度去面对生活，奋发进取。

花语牡丹——荷花——梅花——菊花——橄榄枝——象征富贵象征纯洁象征坚韧自强象征高洁象征和平紫藤萝象征着？

本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定的信念，扬起生命的风帆，像紫藤萝花一样，以饱满的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩。小结

作业布置生活中的一朵花，一棵草，都会拨动你的心弦，使你对生命有所感悟，请选择你所喜欢的某一种植物，融入自己的感悟，运用托物言志的手法写一段文字，300字左右。