教师职称评聘赋分标准.pdf

职称评聘工作考核、加分项目及赋分参考标准

为了积极稳妥地推进全县中小学教师职称评聘工作，经过

征求基层意见，进一步完善了考核、加分项目和赋分参考标准，

供参评单位参考。

一、总的原则

按照国家和省对中小学教师职称评聘工作的总体要求，制

定考核、加分项目及赋分参考标准要坚持重师德、重能力、重

业绩、重贡献的原则；注重尊重历史、着眼现实、符合实际的

原则；创新机制、完善教师考核评价办法的原则；公平、公正、

公开、竞争的原则；力求普遍性与特殊性、统一性与灵活性相

结合的原则。特制定如下参考标准。

二、赋分项目及标准（详见以下6个附件）

序号项目权重分值

1职业道德0.1010分

2课堂教学、答辩0.2525分

3常规工作0.4040分

4学术成果0.033分

5获奖情况0.1212分

6民主测评0.1010分

总分100分

说明：

1、各参评单位在不突破市里方案大的原则下，结合本地实

际，可进一步研究确定具体的考核量化赋分标准、操作程序和

1

85%以

上教师同意后方可实施。

2、所有考核、加分项目的赋分分值不能突破该项最高分值。

3、于2016年8月31日后调入人员不参与以上赋分项目评

分工作。

三、其它加分项目及赋分标准

1、教龄加分。是指从参加教育工作年度起到2016年8月

31日止，按周年计算分年段加分个月按1年计算），10

年以内年段（含10年）每年度加0.3分；11年至20年年段每

年度加0.4分；21年至30年年段每年度加0.5分；30年以上年

段每年度加0.6分。（例：李某1992年参加工作，2016-1992=24，

即教龄为24年，前10年段每年加0.3分，共加3分；11-20年

段每年加0.4分，共加4分；后4年为21年至30年年段每年应

加0.5分，共加2分，李某3个教龄段共得9分）

2、200—2005年已取得职称资格未聘任到相应岗位的教师

此次竞聘同级岗位的，按照取得资格时间予以加分。在竞聘中，

具体加分办法是：2003、2004、2005年分别加12分、10分、8

分。

3、支教加分。学校根据本校教师在基层支教学校的地域、

环境条件、时间、业绩等情况进行适当赋分，但支教人员必须

为教育局派出，并在支教学校深入教育教学工作的，支教年限

每年度加2分；援疆、援藏每年度加4分（相关文件有特殊规

定的按文件执行）。

4、班主任加分。教师任现职以来从事班主任工作的每年加1

2

分（满1学期加0.5分；超过1学期，不足1

学年的按1学期计算）。

5、任现职以来，在县级及以上教育行政部门和业务部门组

织的现场课堂教学或基本功竞赛中获奖（如公开课、示范课、

课堂大奖赛、基本功竞赛等，以教育行政和业务指导部门下发

的文件为准），省级及以上每次加2分、市级每次加1