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第三单元第4课时教学设计

课题名称

分一分

课题目标

1.能结合具体情境知道什么是分类。

2.能根据物体的外部特征对物体进行简单的分类。

3.能把探究过程中学到的分类方法运用于新的情境中，尝试多角度、多种方式对事物进行分类。

4.初步了解分类在日常生活中的应用。

评价任务

活动一：小组交流合作，观察积木有哪些特征，比较积木的颜色、大小或者形状，并动手分一分。

任务要求：

仔细观察积木的特征，说一说它们有哪些相同点，有哪些不同点。

试着给这些积木分分类，并说说你是怎么分的。

活动二：小组交流合作，尝试给准备好的铅笔自由分类，并分享是怎么分的、结果怎样。感受分类标准不同，分类结果不同。

任务要求：

1、观察比较不同的铅笔，尝试确定多种方法对铅笔分类。

2、说说你是怎么分的，分的结果怎样。

活动三：独立观察并思考自己的书包内物品摆放存在的问题，小组交流，然后重新分类整理自己的书包。

任务要求：

1、观察并思考自己的书包里物品摆放存在哪些问题。

2、将书包里的物品重新进行分类整理，并说说你是按照什么标准分类和这样分的好处。

材料准备

教师：PPT课件

学生：不同颜色、不同形状的积木、多种多样的铅笔、书包里的所有物品等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价标准

设计意图

实物导入

教师展示给同学们准备的积木，并提问：你们喜欢玩玩具吗？看到这堆玩具你有什么感想？

教师适时总结：它们放在一起有点乱，如果我们一起把这些文具分一分，玩起来会更方便。

板书课题——分一分。

学生自由回答，都赞同比较乱，想尝试动手分一分。

从学生喜欢的玩具入手，创设情景，启发学生解决问题。这既激发了学生的兴趣，又自然导入了课题

合作探究

活动一：观察这些积木，试着把它们分一分？

1.教师引导学生观察积木有哪些特征，比较积木的颜色、大小或者形状。

2.教师引导学生根据自己观察到的特征试着分一分。

3.通过展示、交流分享，教师与学生总结，把相同颜色的积木放在一起，就是在分类。

4.教师引导学生完成评价量表一。

5.教师引导学生收拾好积木，以便进行下一个探究活动。

活动二：给这些铅笔分类，有几种分法？。

1.教师让小组拿出带来的铅笔进行自由分类，并引导：有几种方法，看看哪个小组分类的方法最多？

2.教师提问：你们是怎样分类？用了哪些分类方法？是根据什么标准分类？

引导学生从这几方面进行交流分享。

3.师生一起梳理分类方法，总结。

教师引导：你们用了哪些分类方法给铅笔分类？分出结果一样吗？为什么？

师生小结：标准不同，分类的结果可能不同。

4.教师引导学生完成评价量表二。

1.学生先独立思考再小组交流。

2.小组合作，动手分一分。

3.小组展示、交流分类方法。

4.通过交流和教师引导，总结出什么是分类。

5.学生完成评价量表一。

1.学生自由分类，并思考多种方法分类。

2．以小组为单位根据教师的问题进行汇报交流。

3.学生在教师引导下反思、总结

4.学生完成评价量表二。

活动一

1、能说出积木的相同点和不同点。

2、能按照自己的标准给积木正确分类。

活动二

1.能用多种方法对铅笔进行分类。

2．能说出是按照什么标准分类和分类的结果。

活动一：让学生经历一次简单的、完整的分类过程，通过亲身的体验，再辅以教师的引导归纳，学生对分类的概念有形象、全面的理解

活动二：在初步理解分类概念的基础上，让学生按不同标准给自己使用最多的铅笔分类，亲眼见证标准不同，分类的结果可能不同。通过对根据不同需要选用不同标准的讨论，使学生充分理解按不同标准分类的意义

实践应用

活动三：整理自己的书包，把书包里的物品分类。

1.教师让学生拿出自己的书包，并互相观察书包内物品摆放存在问题。

2.教师引导学生交流平时是如何整理书包，并总结分类整理的好处。

3.通过交流分享，让学生重新整理书包。

4.师生再次总结整理书包的方法和好处。

5.教师引导学生完成评价量表三。

1.学生交流书包内物品摆放状态，摆放整齐的同学交流整理书包经验。

2.学生借鉴交流经验，重新分类整理自己的书包。

3.与老师总结整理书包的方法和好处。

4.学生完成评价量表三。

活动三

1、能发现自己书包内物品摆放存在问题。

2、能重新按照一定的标准分类整理书包，让书包内物品更整洁用起来更便利。

活动三：书包的分类，让学生练习按不同标准给给他们分类，以达到巩固前面的学习成果的目的

拓展活动

1．回顾知识，总结梳理。

师生回顾总结本节课三个活动，让学生谈收获。

2．教师引导学生查看本节课三个评价量表自评情况，总结自己有几个A，哪些地方做得好，哪些地方需要自己进一步努力。

3.教师引导学生根据自己家中的玩具设计玩具分类。

4.教师播放图书室书架上的图书、药店货架上的药品、超市货架上的食品等图片的课件，让学生了解生活中的分类应用。

1.学