《看菊花》第二课时课堂教学设计.docVIP

《看菊花》第二课时课堂教学设计

《看菊花》第二课时课堂教学设计

《看菊花》第二课时课堂教学设计

《看菊花》第二课时课堂教学设计

一、复习检查

秋天到了,公园里得菊花开得可好看啦!这节课,我们和小作者再去公园——看菊花。齐读课题

【导入语活泼生动，且与课文自然联结。】

1、不过，我们得先准备好门票。读好词语得小朋友就可以拿到门票啦！

【学生得积极性很高,一下子被新颖得话吸引住了。】

2指名读词

公园听tīnɡ许多许得第二笔是什么笔画？

舍不得好看

3齐读词语，大家都可以拿到门票。

二、精读课文

1、我们去公园看菊花啦!

出示课件一朵朵得菊花

您瞧,菊花好看吗?哪儿好看？

生：颜色好看姿态好看

您能用学过得成语赞美菊花吗?

【既有说话训练,又挖掘了学生得成语积累.】

2、今天,孙老师采集了一大片菊花,带回了教室.

出示菊花图

出示句子：黄huａaｃute；nɡ得白b＆ａacｕｔe;i得淡dagrave；ｎ绿lǜ得紫zǐ红得

①师范读

这些表示颜色得词您能读好吗？自己先试试.

②指名读。师评价，并再次范读。生齐读。

3、师指图：您看这朵,正伸展着每一片花瓣，再看那朵，马上就要开放了，呦，这一丛是金黄色得，那一丛是紫红色得。放眼看去,这一片片菊花都成了花得海洋。

②出示:一朵ｄuǒ朵一coacｕtｅ;nɡ丛丛一片pｉａgravｅ；n片

指名读指导朗读齐读

【教师有感情地解说，为学生得朗读奠定了一个情感基础。】

4、师引读:它们正迎着深秋得寒风开放呢。

①现在就是深秋了。打点深秋寒风

早晨，寒风吹在您得脸上,您有什么感觉？

指名说：冷得感觉。

②寒风嗖嗖地吹,而菊花却昂首挺胸,迎着寒风竞相开放。

③谁能读好这句话?指导朗读。男女生赛读。

【联系学生得生活实际,体会寒风刺骨得感觉，更能让学生理解菊花不畏严寒得精神.】

5、小朋友们，有一个句号，就是一句话,这句话这么长，您有信心把它连起来读一读吗？自由读，指名读,齐读.

6、您喜欢菊花吗?谁来夸夸菊花？

【用自己得语言来赞美菊花，可以与文中相呼应,也可以表达出自己得真情实感。】

７、师引读:人们边看边走,边走边看，舍不得了离去.

指名读、师范读、再指名读。

8、我们还没有看过瘾呢！打开书,自由读课文。

读得这么好听，您能背下来吗？

①自己背②老师考考大家谁能根据提示,背这一段？

出示：公园里得菊花好看极了。,白得,，紫红得，一朵朵，,一片片，它们正迎着得寒风开放呢。人们边看，边走，舍不得离去。

指名背齐背

9、爸爸说了什么？自由读课文

重点理解“许多花谢了”.指名说

10、师读第四自然段

为什么觉得菊花更好看了？

学生讨论，发表自己得见解。

三、拓展延伸

许多人也喜爱菊花，她们写下了许多诗.

出示《秋菊》

指名读，齐背.

【古诗深化了课文得主题，也体现了教师随堂积累得教学特色。】.

四、学习生字

菊花姐姐带来了几个生字朋友,想认识吗？

１、出示“放听许”

2、菊花姐姐为什么把这三个字放在一起呢?（左右结构得字)

3、您要提醒大家注意什么?

4、师范写生练习。