名著西游记导读教学设计案例.pptx

名著西游记导读教学设计案例汇报人：XXX2024-01-25

引言名著《西游记》概述导读方法与技巧文本解读与赏析跨学科拓展与应用创意阅读与表达教学评价与反馈

引言01

通过导读《西游记》，使学生更深入地了解和传承中华传统文化，增强文化自信。弘扬中华传统文化提高学生文学素养促进学生全面发展通过阅读经典名著，提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和语言表达能力。通过多样化的教学活动，培养学生的思维能力、创新能力和团队协作精神，促进学生全面发展。030201目的和背景

能力目标能够概括和分析《西游记》中的故事情节和人物形象，理解作品的主题思想和艺术价值。教学内容《西游记》主要故事情节、人物形象、艺术特色等。知识目标了解《西游记》的作者、创作背景、主要内容和艺术特色。情感目标培养学生对中华传统文化的热爱之情，树立正确的价值观和人生观。态度目标培养学生积极向上的学习态度，勇于探索和创新的精神。教学内容与目标

名著《西游记》概述02

吴承恩，明代著名小说家，字汝忠，号射阳山人。作者明代社会背景下，道教、佛教思想盛行，民间故事、传说丰富，为吴承恩创作《西游记》提供了丰富的素材和灵感。创作背景作者及创作背景

孙悟空出世、大闹天宫、唐僧取经、历经九九八十一难等。孙悟空（神通广大、机智过人）、唐僧（慈悲为怀、意志坚定）、猪八戒（憨厚贪吃、懒惰自私）、沙僧（忠厚老实、任劳任怨）等。主要情节与人物形象人物形象主要情节

《西游记》以奇幻的故事情节、生动的人物形象、深刻的思想内涵，成为中国古典小说的代表作之一，具有极高的文学价值。文学价值自问世以来，《西游记》在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。它丰富了世界文学宝库，对后世文学创作产生了深远影响。同时，《西游记》中的故事和人物也深入人心，成为中国文化的重要组成部分。影响文学价值与影响

导读方法与技巧03

简要介绍吴承恩的生平和时代背景，帮助学生理解作品产生的历史背景和文化环境。了解作者及背景概述《西游记》的主要情节和人物关系，为学生提供一个清晰的阅读框架。梳理故事脉络通过讲述精彩的片段或设置悬念，激发学生的阅读欲望和期待。激发阅读兴趣阅读前的准备

阅读过程中的指导精读与泛读相结合指导学生针对不同章节进行精读和泛读，重点章节要深入阅读，理解人物形象和情节内涵；非重点章节可快速浏览，了解故事发展。批注与笔记辅助理解鼓励学生在阅读过程中做批注和笔记，记录自己的感悟、疑问和联想，有助于加深对文本的理解。小组讨论与交流组织学生分组讨论，分享自己的阅读心得和看法，促进彼此之间的交流和启发。

引导学生回顾整个阅读过程，总结自己的收获、感悟和成长，以及对作品的理解和认识。回顾与总结提供相关的背景资料、学术论文或影视作品等，帮助学生进一步拓展视野，深化对《西游记》的理解。拓展与延伸指导学生反思自己的阅读方法和策略，评价自己的阅读效果，提出改进意见和建议，为今后的阅读和学习提供借鉴。反思与评价阅读后的总结与反思

文本解读与赏析04

大闹天宫描绘孙悟空在天宫中的一系列破坏行为，反映他的反抗精神和不畏强权的性格。三打白骨精描述孙悟空在取经路上与白骨精的三次交锋，展现孙悟空的火眼金睛、机智勇敢和白骨精的狡猾多变。真假美猴王讲述孙悟空与六耳猕猴之间的争斗，展现孙悟空的忠诚和坚韧不拔。精彩片段欣赏

孙悟空唐僧猪八戒沙僧人物形象分智勇敢、神通广大、敢于反抗权威，是智慧和力量的化身。慈悲为怀、意志坚定、但有时过于固执和迂腐，是佛教信仰的代表。憨厚朴实、贪吃好色、但也能在关键时刻挺身而出，是普通人的写照。忠厚老实、任劳任怨、缺乏主见，是忠诚和勤劳的象征。

123通过取经的故事，表达了对真理和正义的不懈追求，体现了人类对于精神家园的探寻。追求真理与正义通过塑造四个性格迥异的取经人物，展现了人性的多样性和复杂性，引发读者对于人性的深刻思考。人性的多样性与复杂性在取经过程中，四人相互扶持、共同克服困难，体现了团队合作和互助精神的重要性。团队合作与互助精神主题思想探讨

跨学科拓展与应用05

解读《西游记》中的历史文化元素，如唐朝社会风貌、佛教文化、道教思想等。分析《西游记》中的人物形象、故事情节与历史文化背景的关联，如孙悟空的七十二变与古代神话传说、唐僧取经与历史上的真实事件等。探究《西游记》在传承和弘扬中华民族优秀传统文化方面的重要作用。与历史文化的联系

结合语文学科，通过文本细读、文学鉴赏等方式，提高学生的阅读能力和文学素养。结合历史学科，让学生了解唐朝历史、佛教文化等相关知识，加深对作品的理解。结合美术、音乐等艺术学科，欣赏《西游记》相关的艺术作品，培养学生的审美能力和艺术素养。与其他学科的融合

在现实生活中的应用引导学生思考《西游记》中的人物形象、故事情节对现实生活的启示，如团结协作、勇往直前、克服