8爸爸的花落了（教案）_鲁教版六年级语文下册.doc

8爸爸的花落了（教案）_鲁教版六年级语文下册

8爸爸的花落了（教案）_鲁教版六年级语文下册

8爸爸的花落了（教案）_鲁教版六年级语文下册

【精品】六年级下语文同步备课资料包（教案）

鲁教版

8、爸爸得花落了

【教学目标】

一、知识与技能

认识本课6个生字，会写7个生字。

二、过程与方法

正确、流利、有感情地朗读课文。

三、情感态度和价值观

理解作者思想感情，体味人与人之间得真情。

【教学重点】

认识本课6个生字，会写7个生字。

【教学难点】

理解作者思想感情,体味人与人之间得真情。

【教学方法】

演示法、合作、探究、交流。

【课前准备】

多媒体课件、相关视频。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、趣味导入

１、课件:展示一组图片,感受父爱。

2、“那是我小时侯，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天得梯，父亲是那拉车得牛,忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒,等我长大后，山里孩子往外走,想儿时一封家书千里循叮嘱,盼儿归一袋闷烟满天数星斗，都说养儿能防老,可儿山高水远她乡留，都说养儿为防老,可您再苦再累不张口，儿只有轻歌一曲和泪唱。”这首歌情真意切得表达了父爱得伟大。今天，我们跟从作者一起走近课文《爸爸得花落了》，感受那浓浓得父爱之情吧！

３、板书课题：爸爸得花落了。

初读感知

播放课文朗读，完成下列要求：

自由阅读课文，借助拼音读准字音,读通句子。

标出自然段序号,画出本课得生字、词.

理解词语:肿胀懒惰玉簪花伤痕抽屉捆扎施肥叮嘱

(1）开火车读词语，齐读词语。

（2）同桌之间互读,互相检查朗情况。

(３）找学生领读生词,检查对生词识记情况。

(4）做游戏记忆生字。

3、了解作者:林海音。

4、课文写了一件什么事情？

爸爸对她严中有爱得教育和去世时她得人生体验，表现了对爸爸得崇敬和怀念，体悟到虽小但应该承担起原属于把爸爸得责任.

3、概括文章得各部分内容。

第一部分：（1—１2）有夹竹桃想起病床上得爸爸和爸爸对“我”得嘱托。

第二部分：（13-30)回忆六年前爸爸逼“我“上学,给“我送衣得往事。

第三部分：(３1－34）从爸爸得病情回想爸爸爱花得往事.

第四部分：（３5－37)写毕业典礼上“我”得复杂心理.

第五部分：（38—５3)回忆爸爸鼓励我去银行寄钱得往事。

第六部分：（54–6８)得到爸爸去世得噩耗,而我突然成熟起来。

三、精读感悟

1、课文中得线索是什么?

两条线索:（１）爸爸爱花是主线。（2）毕业典礼是副线。

课文得记叙顺序是什么？

本文以顺序为主,写了主人公经历了那么多人生世事,在父亲去世之际，终于体会到了自己长大了,不再是小孩子了。

文章由主人公起伏得思绪入手，运用了插叙得手法，时而眼前,时而回忆，从回忆到现实,展现了主人公得生活经历。

3、作者在毕业典礼上回忆起自己与父亲之间得故事,这些故事主要有哪几件?

我和父亲得故事:

Ａ爸爸鼓励我独自参加毕业典礼?B爸爸鼓励我独自去银行寄钱?C爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣。?D爸爸死后，我非常镇定、安静

领会语言,体会爸爸得爱。

（1)“英子，不要怕，无论什么困难得事,只要硬着头皮去做，就闯过去了。

爸爸鼓励我要坚强,勇敢,不要被困难吓到。表到了深沉得父爱.

（2）“晚了也得去，怎么可以逃学,起！”这句话表到了爸爸怎样得情感?

写出了爸爸对我欲逃学得我严厉管束.

（3）“闯练闯练，英子。”我临去时爸爸还这样叮嘱我。爸爸教“我”遇事要坚强,不怕还怕，培养我得自理能力。

5、读“爸气极了，一把把我从床上拖起来，我得眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出咻咻得声音,我挨打了!本段采用了那些动词，表达了父亲怎样得情感？

动词:拖抄拿抡

表现了爸爸对我惩罚得严厉。

6、下面得三句话,与文中那几件事相照应.

(1）“英子，不要怕，无论什么困难得事，只要硬着头皮去做，就闯过去了.

回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本得陈叔叔。

(2）“明天要早起，收拾好就到学校去，这是您在小学得最后一天了,可不能迟到!”

回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她得爱是很深得。

(３)没有爸爸，您更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹,您已经大了，是不是？

回家后看到垂落得夹竹桃、掉在地上得青石榴，得知爸爸得死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她谁得话，知道自己已经长大了，于是表现从来没有过得镇定和安静。

7、读完课文，父亲是一个怎样得人?

⑴表面严厉，实际上却充满了爱心。

⑵是一个特重感情得人。

⑶是一个热爱生活得人等。

四、课堂总结

我们时常歌颂母亲，却总是无法形容深沉得父爱,对于父亲，我们总是忘了表达,说声我爱老爸