(新)人教版化学《化学肥料》word(公开课)教案-(1).docVIP

(新)人教版化学《化学肥料》word(公开课)教案-(1)

课题2化学肥料

教学目标

1．知识与技能

(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

(2)了解化肥、农药对环境的影响。

2．过程与方法

(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。

(2)学会自学，提高自己组织语言的能力。

(3)善于用辩证的方法看待问题。

(4〕学习如何应用所学知识解决实际问题。

3．情感态度与价值观

树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。

教学重点

能初步区分氮肥．磷肥、钾肥。

教学难点

归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。

教学方法

自学，学生讲解，实验．分析，归纳．应用实际。

教具准备

教师用具：投影仪。

学生用具：仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管；

药品：氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。

课时安排

l课时

教学过程

[引言]随着世界人口的增长．人类肘农产品需求量增大．增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。农作物对氮、磷、钾的需求量大。因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的肥料

[板书]1．氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。

[学生讲课](根据学生自己的预习情况及收集资料的情况，归纳常见氮肥及作用，常见磷肥及作用、常见钾肥及作用，教师适当补充)

1．氮肥：常见的氮肥有尿素[CO(NH2)2)、氨水(NH3·H2O)，铵盐(如，NH4HCO3、NH4Cl、硝酸盐(如：NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。

氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥对植物的生命活动以及作物的产量和品质都有极其重要的作用，合理施用氮肥是极为重要的．

作物缺氮会绿色褪淡，生长缓慢，瘦小，直立，成熟提早，产量品质下降，果小皮硬。

大豆、蚕豆等一些植物无需或只需少量施用氮肥。它们可以将氮气转化为氰的化合物而被植物吸收。将氮气转化为氮的化合物的方法叫做氮的固定。

2．磷肥：常见的磷肥有磷矿粉[Ca3(PO4)2)、钙镁磷肥(钙和镁的磷酸盐)、过磷酸钙(磷酸二氢钙和硫酸钙的混合物)等含磷物质．

磷是植物体内蛋白质，核酸和酶等多种重要化合物的组成元素。磷可以促进作物生长．还可增强作物的抗寒、抗旱能力。

(新)人教版化学《化学肥料》word(公开课)教案-(1)全文共1页，当前为第1页。作物缺磷时会生长缓慢，产量降低，植株矮小，苍老、瘦弱，茎细直立。分枝少，叶片小、缺光泽，根系发育差，易老化，成熟缓慢．

(新)人教版化学《化学肥料》word(公开课)教案-(1)全文共1页，当前为第1页。

3．钾肥：常见的钾肥有硫酸钾、氯化钾等含钾化合物．

钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、促进植物生长、增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。

作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘发黄，以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘变褐、焦枯，叶片出现褐斑，严重时叶内坏死、脱落．

[过渡]以上各化肥营养元素比较单一，为使作物均匀地吸收各营养成分，人工合成了一些含多种营养元素的复合肥料。例如：硝酸钾、磷酸铵．

[提问]请说出以上复合肥料所含的营养元素。

[学生答复]

[转折]任何事物都有利有弊，我们应该一分为二去看待问题。

[设问]谈谈你对化肥弊端的了解．

[学生发言]如：不合理地使用化肥，可能会形成：1，土壤污染2．水污染3．大气污染。

[教师]同理；农药的使用也有利有弊．它可以除草杀虫，保护农业，但也存在潜在的危害．

[投影]

(新)人教版化学《化学肥料》word(公开课)教案-(1)全文共2页，当前为第2页。农药施用天气

(新)人教版化学《化学肥料》word(公开课)教案-(1)全文共2页，当前为第2页。

农药施用

天气

农作物

土壤

地表水

农产品

畜、禽及产品

水生动、植物

人体

[教师]人们利用学技术，生产了化肥、农药，开展了农业，同时还应注意利用学技术．合理使用化肥，农药，尽量减少污染。

[板书]2．化肥和农药对提高农产晶的产量有重要作用，但也会带来环境问题．要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并注意减少污染。

[引导]不同土壤结构需不同营养元素的化肥，那我们如何区分各种化肥，以防施肥不合理。

[活动与探究]探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法

1．比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观，气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。

氮肥

磷肥

钾肥

碳